《云房子》教案设计（汇报） 刘治富

概要：2、指名读第五段，你听到了什么？（奇怪、惊讶、惋惜）3、是谁把天空擦得干干净净？（风）4、（课件出示：蓝天 太阳）虽然云房子没有了，可这笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天也一样可爱。雨过天晴的清新、明净同样使人陶醉。5、老师看着这样的天空，想起来一首诗，想听吗？师配乐朗诵诗歌。6、大自然是神奇的魔术师，它制造出的景色美不胜收。大家请看。（课件出示自然景色）这些美景有待于我们去发现、去维护，让我们从小做“大自然的卫士”，去爱护环境，保护环境，好吗？【设计意图：云房子没有了，小鸟们看着无云的天空会怎样呢？通过看图，引导学生读书，想象，练说，感受课文所描写的美景，让学生理解虽然天空没云朵，但是笑眯眯的太阳、水汪汪的蓝天，依然给小鸟带来快乐。最后送上一首赞美蓝天的诗，并提醒学生这么美的大自然，不能破坏，要爱护，让孩子门从小树立保护自然的思想。】7、最后，让我们再端起课本，把课文再美美地读一遍。（师生齐读）五、作业1、欣赏不同时间段的云。2、编一个与云有关的童话故事。 上一页 [1] [2]

2、指名读第五段，你听到了什么？（奇怪、惊讶、惋惜）

3、是谁把天空擦得干干净净？（风）

4、（课件出示：蓝天 太阳）虽然云房子没有了，可这笑眯眯的太阳和水汪汪的

蓝天也一样可爱。雨过天晴的清新、明净同样使人陶醉。

5、老师看着这样的天空，想起来一首诗，想听吗？

师配乐朗诵诗歌。

6、大自然是神奇的魔术师，它制造出的景色美不胜收。大家请看。（课件出示

自然景色）这些美景有待于我们去发现、去维护，让我们从小做“大自然的卫士

”，去爱护环境，保护环境，好吗？

【设计意图：云房子没有了，小鸟们看着无云的天空会怎样呢？通过看图，引导

学生读书，想象，练说，感受课文所描写的美景，让学生理解虽然天空没云朵，

但是笑眯眯的太阳、水汪汪的蓝天，依然给小鸟带来快乐。最后送上一首赞美蓝

天的诗，并提醒学生这么美的大自然，不能破坏，要爱护，让孩子门从小树立保

护自然的思想。】

7、最后，让我们再端起课本，把课文再美美地读一遍。（师生齐读）

五、作业

1、欣赏不同时间段的云。

2、编一个与云有关的童话故事。
 
 

上一页  [1] [2]