《欢乐的泼水节》教后记

概要：《欢乐的泼水节》教后记 这节课，我准备了好长时间，总体还行。首先说说自己觉得还满意的地方吧：课件导入，很美，我重点抓住了“早早地”“早已”，引导学生体会人们盼望泼水的那种急切的心情。通过表演“追赶”“灌”“泼”，感受泼水中的欢乐。而“湿淋淋”和“笑开了花”的强烈对比，引出了“清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢？”然后出示了一个送祝福的句式，让学生在情境中练习说话。学生说得挺好，祝老人身体健康，祝姑娘越长越美丽，祝老师工作顺利，祝同学学习进步……基本各种人都说到了。 下面再说说不足之处吧，有些句子，指名读的时候，第一个读得到位了，我就没再让别的同学练练，就齐读了。这样一来，没能掌握大部分同学读书情况，二来，挫伤了其他同学的积极性。学写关于泼水节的词串的时候，太过急躁，学生还未充分打开思路，就急急地出示了我自己写的，结果没有产生共鸣。再一个就是学生记“幸”字时，有一个学生说：“点十一，十一点”，当时我蒙住了，说：你说的是辛吧？在学生的一再提醒下，我才回过神来，原来上学期猜谜里面有过，

《欢乐的泼水节》教后记
            这节课，我准备了好长时间，总体还行。首先说说自己觉得还满意的地方吧：课件导入，

很美，我重点抓住了“早早地”“早已”，引导学生体会人们盼望泼水的那种急切的心情。通过表演“

追赶”“灌”“泼”，感受泼水中的欢乐。而“湿淋淋”和“笑开了花”的强烈对比，引出了“清水是

吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢？”然后出示了一个送

祝福的句式，让学生在情境中练习说话。学生说得挺好，祝老人身体健康，祝姑娘越长越美丽，祝老师

工作顺利，祝同学学习进步……基本各种人都说到了。

             下面再说说不足之处吧，有些句子，指名读的时候，第一个读得到位了，我就没再让别的

同学练练，就齐读了。这样一来，没能掌握大部分同学读书情况，二来，挫伤了其他同学的积极性。学

写关于泼水节的词串的时候，太过急躁，学生还未充分打开思路，就急急地出示了我自己写的，结果没

有产生共鸣。再一个就是学生记“幸”字时，有一个学生说：“点十一，十一点”，当时我蒙住了，说

：你说的是辛吧？在学生的一再提醒下，我才回过神来，原来上学期猜谜里面有过，我还在班上讲过，

狂汗！有时真的不能小看了孩子们。