概要:《台湾的蝴蝶谷》课堂教学设计 南京市江宁区陶吴中心小学 周琴教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,学会本课的两个生字。2、丰富语言,感受文字和大自然的美。3、了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借朗读感悟、展开想象、收集资料等方式感受宝岛台湾蝴蝶谷的美丽,培养审美情趣,激发学生对宝岛台湾的热爱之情。教学过程:一、创设情境,介绍导入1、上节课我们学习了课文的第一自然段,让我们有感情地把这一自然段朗读一下。2、谁能用“因为……所以……”的句式概括一下这一自然段的内容。那么用“(结果)……是因为……”的句式你也会概括吗?3、老师带来了一些台湾蝴蝶谷的蝴蝶照片,让我们一起欣赏一下。(出示蝴蝶图片,介绍蝴蝶)2、这些蝴蝶美吗?能用一个词形容一下吗?( )的蝴蝶。它们呀就生活在台湾的蝴蝶谷。每年春季,它们就来到蝴蝶谷聚会,想去参加它们的盛会吗?那就请小朋友快快打开书,读读课文的第二自然段。二、品读感悟,欣赏美景(一)学习第二自然段1、小朋友,台湾的蝴蝶谷这个名字是怎么来的呢?用“﹏﹏”画出相关的语句。2、真是个会读书的孩子。课文用这句话对它名字的来历作了动人的介
《台湾的蝴蝶谷》课堂教学设计,标签:苏教版二年级下册语文教案,http://www.88haoxue.com《台湾的蝴蝶谷》课堂教学设计
南京市江宁区陶吴中心小学 周琴
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,学会本课的两个生字。
2、丰富语言,感受文字和大自然的美。
3、了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借朗读感悟、展开想象、收集资料等方式感受宝岛台湾蝴蝶谷的美
丽,培养审美情趣,激发学生对宝岛台湾的热爱之情。
教学过程:
一、创设情境,介绍导入
1、上节课我们学习了课文的第一自然段,让我们有感情地把这一自然段朗读一下。
2、谁能用“因为……所以……”的句式概括一下这一自然段的内容。那么用“(结果)……是因为…
…”的句式你也会概括吗?
3、老师带来了一些台湾蝴蝶谷的蝴蝶照片,让我们一起欣赏一下。(出示蝴蝶图片,介绍蝴蝶)
2、这些蝴蝶美吗?能用一个词形容一下吗?( )的蝴蝶。它们呀就生活在台湾的蝴蝶谷。每年春
季,它们就来到蝴蝶谷聚会,想去参加它们的盛会吗?那就请小朋友快快打开书,读读课文的第二自
然段。
二、品读感悟,欣赏美景
(一)学习第二自然段
1、小朋友,台湾的蝴蝶谷这个名字是怎么来的呢?用“﹏﹏”画出相关的语句。
2、真是个会读书的孩子。课文用这句话对它名字的来历作了动人的介绍。(出示句子:一群群色彩斑
斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。)
自己试着读一读,看看能从中感受到什么。
3、学生交流:
(1)蝴蝶多吗?哪个词告诉我们的?(出示卡片“一群群”,与“一群”进行比较,读好)
(2)蝴蝶的数量很多,颜色多不多?哪个词告诉我们的?(出示卡片:“色彩斑斓”并理解。)
(3)圈出这句话中表示蝴蝶动作的词。(飞过,穿过,越过,赶到)
这句话老师还想这样说:“一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,飞过树林,飞过小溪,赶到山谷里来聚会
。”你们看这样改,好吗?
生:课文里的句子好,我觉得“飞、穿、越、赶”这几个词很有变化。
师:那老师也变化用词,把“穿”和“越”交换,你们读读看,行不行?
全班交流。
师:看来我们写文章不仅要注意用词变化,还要做到用词准确。这就是中华语言文字的精妙之处。那
么,从“赶到”这个词你还能体会到什么?(蝴蝶赶到山谷时喜悦、急切的心情
(4)指导感情朗读。读出蝴蝶喜悦急切的心情。
过渡:有了这么多美丽的蝴蝶,台湾的蝴蝶谷此时将是一番什么样的迷人景象呢?
(二)学习第三自然段
1、 自由朗读这一自然段,思考:这一段主要写了蝴蝶谷里的几种迷人景象?你喜欢哪一种?
2、 交流,指导朗读。
A、“有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶……十分壮观。”
(1)理解黄蝴蝶怎么会“金光灿灿”呢?
(2)出示课件:金光灿灿的黄蝴蝶,美吗?这里只是一部分黄蝴蝶,如果成千上万只黄蝴蝶在一起,
那场面将——十分壮观。
(3)谁能通过你的朗读,把这种美表现出来?读给同桌听听。
(4)指名读,男女生比赛读。
(5)你能为这个山谷起个名字吗?(黄碟谷)
过渡:除了这个黄碟谷,课文还为我们介绍哪个蝴蝶谷?
B、“有的山谷里有几种蝴蝶……随风飘去。”
(1)大家自由读,找出这句中表示颜色的词。“五颜六色、五彩缤纷” ,课文中还有哪个词语和他
们一样的意思。(出示词语“色彩斑斓”,读好)
(2)这些蝴蝶在空中上下翻飞,你知道什么叫做“上下翻飞”吗?并用动作表现出来。
(3)这一句还用了一个比喻的手法,你看出来了吗?把什么比作什么?这里为什么把蝴蝶比作花瓣呢
?是啊,翩翩起舞的彩蝶如同片片美丽的花瓣在空中飘荡。(课件出示彩蝶飞舞的情景。)
(4)指导朗读。小朋友,花瓣在空中飘落下来是什么样的?(慢慢的、轻盈的)能把这种感觉读出来
吗?(课件出示彩蝶飞舞的情景。)
(5)听了你的朗读,我真想变成一只美丽的蝴蝶,随风起舞。我们一起美美地读一读吧。(齐读)
(6)你能为这个山谷也起个名字吗?(彩蝶谷)
3、练习说话:
台湾是有名的蝴蝶王国,有的山谷里只有一种白颜色的蝴蝶,在天空中翩翩起舞,就像(
)。
山谷里还有什么颜色的蝴蝶呢?你能发挥想象为我们介绍介绍吗?
4、怪不得,人们要说蝴蝶谷里的景象(生答:十分迷人)全体有感情地朗读这一自然段。
过渡:台湾蝴蝶谷的蝴蝶真是美不胜收,你看,大批的中外游客,都被吸引到这里来了。
(三)学习第四自然段
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