《恐龙》研究课教案

概要：现在请大家拿出发给你们的口语课堂交流练习指导（在投影仪上投影出指导要求：并进行指导，明确内容和要求）（学生小组交流，教师随机进行指导，遇见比较好的同学随机请他起来给同学做示范）（请学生站起来和大家交流讨论结果）（雷龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。 书上是这样说的：“它比六头大象还要重。它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。”指导朗读：重点读庞然大物，六头大象，还要重，每，雷鸣打比方、作比较） （梁龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。书上是这样说的：“梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来像是一座移动的吊桥。”指导朗读：重点读足有二十多米，一座移动的吊桥。（列数字、打比方）（剑龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。 书上是这样说的：“剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四根利剑一样的尾刺。”（指导朗读：利剑一样的尾刺）（三角龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。书上是这样说的：“三角龙的头上长着三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方。有的角有一米

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　　　现在请大家拿出发给你们的口语课堂交流练习指导
　　（在投影仪上投影出指导要求：并进行指导，明确内容和要求）
　　（学生小组交流，教师随机进行指导，遇见比较好的同学随机请他起来给同学做示范）
　　（请学生站起来和大家交流讨论结果）
　　（雷龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。
　　 书上是这样说的：“它比六头大象还要重。它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。”
　　指导朗读：重点读庞然大物，六头大象，还要重，每，雷鸣　　打比方、作比较）
　 （梁龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。书上是这样说的：“梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来像是一座移动的吊桥。”
　　指导朗读：重点读足有二十多米，一座移动的吊桥。
　（列数字、打比方）
　（剑龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。
　 书上是这样说的：“剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四根利剑一样的尾刺。”（指导朗读：利剑一样的尾刺）
　（三角龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。书上是这样说的：“三角龙的头上长着三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方。有的角有一米长——这样的脸型，任何动物都望而生畏。”（指导朗读：任何动物都望而生畏要重点读）
　　（鱼龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。。书上是这样说的：“鱼龙能够潜入水中寻找食物。”
（翼龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。书上是这样说的：“翼龙的身体两侧长着两个翅膀，它高高飞翔的时候就像是在天空翱翔的轻型飞机。
　　指导朗读：在天空翱翔的轻型飞机要读出高高飞起的感觉来。轻一些，声音高一些）
　　（霸王龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。　课文上是这样说的：“霸王龙就是一种食肉恐龙。它大脑袋，短身子，牙齿就像锋利的匕首。”
　　指导朗读：锋利的匕首，重点读。大脑袋、短身子为了突出它的凶猛在这里稍读短促些）。拓展练习1：同学们平时也一定很喜欢了解有关恐龙的知识，你们都还知道哪些恐龙呢？（学生介绍自己知道的恐龙以及它的特点）
　 (出示七种恐龙的图片）
　　那么这么多的恐龙靠什么来维持自己的生命呢？它们都吃一些什么呢？
　（有的恐龙吃植物也有的恐龙吃肉）
　（板书：食物：食肉、食草）
　 你是从哪个小节看出来的？
　我们一起来把这个小节来读一下
　那么它们又如何繁衍后代呢？
　（它们是卵生）
　你从书上哪个小节看出来的？你能把它读出来吗？
　（生读该小节）
　（板书：繁殖：卵生）
　（三）总结延伸
　　今天我们学习了好多关于恐龙的知识，你们都了解到了哪些知识呢？能告诉大家吗？
　　（生总结今天的知识点）
　　如此神奇的恐龙，我们如今是不能够亲见。因为它们在6500万年前已经灭绝了。但是不怕，如今的科学技术是这样的高超，也许有一天我们能够使恐龙重回人间呢？
　　不如让我们先异想天开一下吧？
　　（出示课件该部分，读题）
　　如果现在有技术可以使恐龙复活，你愿意吗？为什么？
　　恐龙的世界虽然神秘，但是凭借着我们人类的智慧，这些秘密终会揭开，而解开它们，要靠今天的你们今后的探索。
（四）布置作业：自己查找资料，准备开展“恐龙知识主题班会”
　板书：
　　　　　　　　　　　　21 恐龙
　　　　　　　　　　　种类   　多
　　　　　　　　　　　形态　   千奇百怪
　　　　　　　　　　　食物　   食草、食肉
　　　　　　　　　　　繁殖　   卵生

 

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