《在大海中永生》课堂教学设计

概要：小平爷爷，您慢走，请听我们对您深切的思念，愿您——2、第二次引读课文最后一段。邓小平爷爷虽然走了，但他的丰功伟绩我们不会忘，他的不朽精神我们不会忘。小平爷爷，您慢走，请听我们对您崇高的敬仰，您会——3、第三次引读课文最后一段。邓小平爷爷走了，带着他的未了心愿走了。但改革开放事业后继有人，中华民族的统一大业指日可待。相信我们吧，我们会努力，努力实现您心中的夙愿。小平爷爷，您一路走好！您必定—— 【设计意图】文章最后一个自然段是全文的中心句，点明文题，直抒胸臆，是学生进行情感体验的有效着力点。通过教师三次不同的导读，引导学生读出情感、读出层次，掀起情感的高潮。 六、倾诉胸臆、铭记伟人 1、借助网络，献花留言。骨灰撒大海，鲜花送伟人；伟业传千古，鲜花敬伟人。此时此刻，我们身边没有鲜花，亲爱的同学们，你们准备用什么来表达对伟人的怀念、敬仰之情呢？请再次打开“纪念邓小平爷爷”网页，走进 “献花留言”，选择你喜欢的花献给邓爷爷，在留言栏中写下心中的话。 2、学生上机操作。3、交流汇报。 4、结语：时间真是短暂哪，对小平爷爷的绵绵哀思，我们想说也说不尽；对小平爷爷的无限敬仰，我们

《在大海中永生》课堂教学设计,标签：苏教版五年级上册语文教案,http://www.88haoxue.com
小平爷爷，您慢走，请听我们对您深切的思念，愿您——

2、第二次引读课文最后一段。

邓小平爷爷虽然走了，但他的丰功伟绩我们不会忘，他的不朽精神我们不

会忘。小平爷爷，您慢走，请听我们对您崇高的敬仰，您会——

3、第三次引读课文最后一段。

邓小平爷爷走了，带着他的未了心愿走了。但改革开放事业后继有人，中

华民族的统一大业指日可待。相信我们吧，我们会努力，努力实现您心中

的夙愿。小平爷爷，您一路走好！您必定——
 
【设计意图】文章最后一个自然段是全文的中心句，点明文题，直抒胸臆

，是学生进行情感体验的有效着力点。通过教师三次不同的导读，引导学

生读出情感、读出层次，掀起情感的高潮。
 
六、倾诉胸臆、铭记伟人

1、借助网络，献花留言。

骨灰撒大海，鲜花送伟人；伟业传千古，鲜花敬伟人。此时此刻，我们身

边没有鲜花，亲爱的同学们，你们准备用什么来表达对伟人的怀念、敬仰

之情呢？请再次打开“纪念邓小平爷爷”网页，走进 “献花留言”，选择

你喜欢的花献给邓爷爷，在留言栏中写下心中的话。
2、学生上机操作。

3、交流汇报。

4、结语：时间真是短暂哪，对小平爷爷的绵绵哀思，我们想说也说不尽；

对小平爷爷的无限敬仰，我们想写也写不完。千言万语汇成两句话——再

次齐读最后一段。

5、总结、点题。

小平爷爷，您永远活在祖国和人民心中！

课件：背景音乐《春天的故事》。
 
【设计意图】在自制的“纪念邓小平爷爷”网页中，创设了一个“献花留

言”栏，该栏目提供了许多“鲜花”和留言框，学生可自行选择。这一训

练激活了学生思维，增强了学生的感悟能力，培养了学生语言表达能力。

学生心浸文中，情涌心中，感受与表达合二为一，通过语言实践设身处地

地进行情感迁移，唤醒内心情感，深层地诱发情感体验，渗透情感教育。

另外，恰到好处的音乐留给学生无尽的想象空间、思考余地，真是曲终意

未尽。
 
七、课外作业（任选一题）

1、          课外阅读《邓小平的故事》，举办主题故事会。

2、          制作纪念邓小平爷爷的电子板报。

 

 

 

附1：板书设计

 

13  在大海中永生  ？！

↑

邓小平爷爷

↓爱↑

祖国和人民

 

 

 

 

注：该设计获2006年安徽省电教优秀课堂教学设计方案评选一等奖

 

上一页  [1] [2] [3]