《爱因斯坦与小女孩》教后反思

概要：《爱因斯坦与小女孩》教后反思 本文是一篇叙事文，学习本文，既要读懂故事内容，更要着力指导学生感悟人物的对话部分，学习写法，特别是写作特色。在第一课时，通过初读课文已理清了文章的写作思路，按相撞、相遇、相处的顺序来叙述的。如何体会人物的思想感情，主要抓住人物的对话，动作，外貌。我把这个环节重点放在第二课时。教学时抓住一个问题：爱因斯坦是个伟大的人吗？让学生从文中找出描写爱因斯坦的句子谈体会，重点是他与小女孩的对话。课堂上，学生发言积极，每个学生所认识的爱因斯坦都不相同，但都是伟大的。这堂课，充分尊重学生的个性理解，学生畅所欲言，课堂气氛很活跃。让我感到不足之处是，人物的对话朗读指导不到位，没有读出人物的性格特点。

《爱因斯坦与小女孩》教后反思

     本文是一篇叙事文，学习本文，既要读懂故事内容，更要着力指导学生感悟人物的对话部分，学习写法，特别是写作特色。在第一课时，通过初读课文已理清了文章的写作思路，按相撞、相遇、相处的顺序来叙述的。如何体会人物的思想感情，主要抓住人物的对话，动作，外貌。我把这个环节重点放在第二课时。教学时抓住一个问题：爱因斯坦是个伟大的人吗？让学生从文中找出描写爱因斯坦的句子谈体会，重点是他与小女孩的对话。课堂上，学生发言积极，每个学生所认识的爱因斯坦都不相同，但都是伟大的。这堂课，充分尊重学生的个性理解，学生畅所欲言，课堂气氛很活跃。让我感到不足之处是，人物的对话朗读指导不到位，没有读出人物的性格特点。