《示儿》精彩教案与评析

概要：文《清明上河图》恰好能弥补这方面的知识。本精彩教案则根据教学实际需要，调整课文呈现的顺序，打破单元的局限，大胆处理教材，将课文进行调整与重组，在教学第15课《示儿》的第四环节，穿插教学第六单元的第24课《清明上河图》，学生便从中形象地感知南宋之前的北宋国泰民安、繁荣昌盛。这样的景象与南宋山河破碎，金兵肆意蹂躏，百姓家破人亡的景象产生了强烈的对比，读者的不满、悲愤之情便油然而生，从而较好地体验到了诗人矢志不渝、至死不变的爱国热情。这样，在本来是“九州同”与后来“九州不同”的强烈反差中，学生的心灵便被诗人那感人至深、催人泪下的炽热深沉的爱国热情充盈着、感染着、滋润着，内心受到强烈的震撼和无言的感动!(作者单位：南昌市青山湖区京东学校) 上一页 [1] [2]

需要，调整课文呈现的顺序，打破单元的局限，大胆处理教材，将课文进

行调整与重组，在教学第15课《示儿》的第四环节，穿插教学第六单元的

第24课《清明上河图》，学生便从中形象地感知南宋之前的北宋国泰民安

、繁荣昌盛。这样的景象与南宋山河破碎，金兵肆意蹂躏，百姓家破人亡

的景象产生了强烈的对比，读者的不满、悲愤之情便油然而生，从而较好

地体验到了诗人矢志不渝、至死不变的爱国热情。这样，在本来是“九州

同”与后来“九州不同”的强烈反差中，学生的心灵便被诗人那感人至深

、催人泪下的炽热深沉的爱国热情充盈着、感染着、滋润着，内心受到强

烈的震撼和无言的感动!

(作者单位：南昌市青山湖区京东学校)

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