《三亚落日》示范课教学设计

概要： 4、套入导游词的有关格式，让上来演示的学生带上“导游证” 5、在多名学生中评选“海南三亚十佳导游”，并现场颁发证书。C学生展示成果。 (六)课外延伸。 1． 教师小结，用上课文最后一句。 2．现在让我们进入“网海采撷”，向提供学生关于海南三亚的一个网址、一本课外书。让学生进一步去学习，去探究 2、生浏览网页，实现由课内向课外拓展。 3、总结： 结合板书，小结课文[给学生们进入教师提供的网站自由浏览的时间，实现了由课内向课外的拓展，让学生把信息技术作为获取信息、探索问题、协作解决问题的一种工具，并且习惯使用这种工具。] (七)课外作业。 回去向父母介绍三亚落日。要求用上美妙绝伦、风情、逊色、惊讶等词。（八）板书设计 像孩童《2、三亚落日》 像灯笼 真有诗意 像跳水员 上一页 [1] [2]

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  4、套入导游词的有关格式，让上来演示的学生带上“导游证”
  5、在多名学生中评选“海南三亚十佳导游”，并现场颁发证书。

C学生展示成果。   
  (六)课外延伸。
  1． 教师小结，用上课文最后一句。
  2．现在让我们进入“网海采撷”，向提供学生关于海南三亚的一个网址、一本课外书。让学生进一步去学习，去探究 2、生浏览网页，实现由课内向课外拓展。
  3、总结： 结合板书，小结课文

[给学生们进入教师提供的网站自由浏览的时间，实现了由课内向课外的拓展，让学生把信息技术作为获取信息、探索问题、协作解决问题的一种工具，并且习惯使用这种工具。]
 (七)课外作业。
    回去向父母介绍三亚落日。要求用上美妙绝伦、风情、逊色、惊讶等词。

（八）板书设计

                  像孩童

《2、三亚落日》      像灯笼        真有诗意  

像跳水员

 

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