概要： 第一课时 教材解读： 这是一篇写景的散文。作者用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，表达了对大自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。 全文共有5个自然段，文章开篇点题，第1自然段“在三亚看落日真有诗意”这一句是全篇的总领。正当人们要急于欣赏三亚落日的美景时，文章却话锋一转，把读者引入了洋溢着浓浓的热带风情的三亚海边。作者从天写到海，既描绘了三亚海的特征，也为下文写落日提供了环境与背景。接下来的第3、4自然段，作者对三亚落日施以浓墨重彩，分别把落日写成了快乐的孩童、光焰柔和的大红灯笼、跳水员，生动、形象、极富感染力。文章第5自然段总括“这就是三亚的落日”，照应了开头。 课文层次清楚，词汇丰富，语言清新。全文不但写出了落日的姿态，而且从不同侧面写出了光与色的变化，做到了色彩斑斓，瞬息万变，动静交互，姿态万千。预习导学：1、读准生字字音，划出生字组成的词语。2、正确、流利朗读课文。3、查字典或联系上下文理解部分词语意思。美妙绝伦 逊色 赤朱丹彤 收敛 悄然无声（多音字）4、搜集有关三亚的资料。目标预设：1、能正确、流
《三亚落日》研究课设计和教后反思,标签：苏教版六年级下册语文教案,http://www.88haoxue.com
第一课时
教材解读：
这是一篇写景的散文。作者用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，表
达了对大自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。
全文共有5个自然段，文章开篇点题，第1自然段“在三亚看落日真有诗意”这一
句是全篇的总领。正当人们要急于欣赏三亚落日的美景时，文章却话锋一转，把读者引
入了洋溢着浓浓的热带风情的三亚海边。作者从天写到海，既描绘了三亚海的特征，也
为下文写落日提供了环境与背景。接下来的第3、4自然段，作者对三亚落日施以浓墨重
彩，分别把落日写成了快乐的孩童、光焰柔和的大红灯笼、跳水员，生动、形象、极富
感染力。文章第5自然段总括“这就是三亚的落日”，照应了开头。
课文层次清楚，词汇丰富，语言清新。全文不但写出了落日的姿态，而且从不同
侧面写出了光与色的变化，做到了色彩斑斓，瞬息万变，动静交互，姿态万千。
预习导学：
1、读准生字字音，划出生字组成的词语。
2、正确、流利朗读课文。
3、查字典或联系上下文理解部分词语意思。
美妙绝伦 逊色 赤朱丹彤 收敛 悄然无声（多音字）
4、搜集有关三亚的资料。
目标预设：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热
爱祖国的思想感情。
教学重难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、通过对语言文字的品味，了解三亚落日的美丽、神奇。
资源利用：
1、课本插图
2、三亚资料
3、巴金的《海上日出》（见《一课一练》）
附：
三亚，位于中国海南岛最南端，是地球上迷人的风景地带。久负盛名的阳光与大海，缤
纷神秘的海底世界，雄浑的108米海上观音，清新自然的生态环境、浓郁的热带风情…
…一个向世界出口阳光与空气的地方，一个世界上最有希望的旅游目的地。碧海蓝天、
椰风醉人；明星荟萃、佳丽如云，三亚风采曼妙。美丽三亚，浪漫天涯，永远的热带度
假天堂。
教学过程：
一、谈话导入
学习单1：
1、欣赏美文，感受日出的神奇与美丽。
2、读课题，走进文本。
文坛巨匠巴金爷爷曾经写过一篇有关日出的文章《海上日出》，此文生动形象地
描绘了日出的整个过程，（欣赏《一课一练》中的《海上日出》），海上日出在巴金爷
爷的手中成了一个伟大的奇观。
今天，老师想带领大家到祖国的南疆——海南省的三亚去欣赏那里的落日美景。
（板书课题：三亚落日）（齐读课题）
二、走进三亚
学习单2：
1、交流课前搜集的资料，认识三亚这个迷人的城市。
2、欣赏风景图，加深认识。
三亚，位于中国海南岛最南端，是地球上迷人的风景地带。久负盛名的阳光与大海，缤
纷神秘的海底世界，雄浑的108米海上观音，清新自然的生态环境、浓郁的热带风情…
…一个向世界出口阳光与空气的地方，一个世界上最有希望的旅游目的地。碧海蓝天、
椰风醉人；明星荟萃、佳丽如云，三亚风采曼妙。美丽三亚，浪漫天涯，永远的热带度
假天堂。现在，让我们欣赏几幅三亚的风景图。
（课件出示）
三、初读指导
学习单3：
1、在认读、交流中读准字音、认清字形。
2、边质疑边交流初读体会，整体感知课文内容。能给课文分段。
1、检查学生自主学习生字新词的情况。
（1）出示词语：
赤朱丹彤 溅出 收敛 光芒 硕大无朋 玫瑰 涨溢
一盏 蘸 椰子树 摇曳 搔着 醉醺醺 软软
（2）指名读，注意“硕”“ 盏”是翘舌音，“硕”的韵母是“uo”；“ 搔”是平舌
音。
（3）交流词语意思，教师视情况点拨：
赤朱丹彤 悄然无声 硕大无朋 美妙绝伦 收敛
2、指名读课文，及时纠正读错的字音、读破的句子。
3、默读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景？
课文第1、2小节分别写了什么？
（在三亚看落日真有诗意；三亚洋溢着浓浓的热带风情。）
4、学生分段、简要说说段意。
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