《鲜花和星星》教学实录和教学随想

概要： 生：我好象看见了五颜六色的鲜花，非常美丽。 生：我仿佛看见地上开满了五彩缤纷的小花。 生：我看见了满天的小星星，正对我们眨眼睛呢！ …… 【点评：让学生展开想象进行交流，初步感受鲜花和星星的美好，激发起学生对鲜花和星星的喜爱之情。】 3、 今天我们就学习第13课（教师出示课题：13 鲜花和星星 ）谁来读题？（教师评价：星是后鼻韵母你读得很准。）鲜花和星星美吗？你们喜欢吗？大家一起读题。（齐读课题）在此基础引出课题，让学生带着喜爱，赞美之情有感情地朗读课题。（注意纠正星是后鼻韵母。） 过渡：我听出来了，你们很喜欢鲜花和星星，想不想

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                            生：我好象看见了五颜六色的鲜花，非常美丽。
                            生：我仿佛看见地上开满了五彩缤纷的小花。
                            生：我看见了满天的小星星，正对我们眨眼睛呢！
                            ……
                            【点评：让学生展开想象进行交流，初步感受鲜花和星星的美好，激发起学生对鲜花和星星的喜爱之情。】
                            3、        今天我们就学习第13课（教师出示课题：13  鲜花和星星 
                        ）谁来读题？（教师评价：星是后鼻韵母你读得很准。）鲜花和星星美吗？你们喜欢吗？大家一起读题。（齐读课题）在此基础引出课题，让学生带着喜爱，赞美之情有感情地朗读课题。（注意纠正星是后鼻韵母。）
                            过渡：我听出来了，你们很喜欢鲜花和星星，想不想自己读读这首儿歌？
                            二、          初读感知
                            1、      师：请大声的读儿歌，注意读准生字，读通句子，难读的生字看拼音多读几遍。  （学生自由读）
                                  
                            2、        
                        师：在碧绿的草地上盛开着几朵美丽的小花，天空中还挂着几颗小星星，他们在说什么？想知道吗？（投影出示带拼音的生词）来，把这些词读准你就知道了。（学生自己读。）
                            3、        师：自己在小组中读给你们组员听，大家互相纠正，互相帮助。（
                        小组中轮流读，学生之间互相指导。）
                            4、      谁想知道鲜花和星星在说什么，告诉大家。
                            （指名上台拿卡片并带领全班同学读。）
                            你们读得很准，瞧，鲜花和星星在对你们笑呢，来，我们一起读准这些词。（齐读生词）
                            5、       
                        师：儿歌中的轻声音节的词相信你们也能读准。（投影出示轻声音节的词）在小组中读给大家听（互相纠正，抽查正音）
                            6、        进行反馈。
                            三、   细读感悟

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