概要: 【教学目标】 1、 通过流利有感情的朗读课文,展开想象,感受语言文字的优美。体会儿童生活的情境,引发学生对身边事物和大自然的关注与热爱。 2、 学会本课6个生字,绿线内的字只识不写。学习由生字组成的词语,认识十和页2个偏旁。 3、 比较、记忆生字,能够把真、颗写端正。 【教学重点、难点】 1、 调动多种感官,凭借语言文字展开合理想象,有感情的朗读课文,体会语言的优美和大自然的美好。 2、 掌握本课生字词并能够书写端正。 【课前准备】(
《鲜花和星星》教学实录和教学随想,标签:苏教版一年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com 【教学目标】
1、
通过流利有感情的朗读课文,展开想象,感受语言文字的优美。体会儿童生活的情境,引发学生对身边事物和大自然的关注与热爱。
2、 学会本课6个生字,绿线内的字只识不写。学习由生字组成的词语,认识十和页2个偏旁。
3、 比较、记忆生字,能够把真、颗写端正。
【教学重点、难点】
1、 调动多种感官,凭借语言文字展开合理想象,有感情的朗读课文,体会语言的优美和大自然的美好。
2、 掌握本课生字词并能够书写端正。
【课前准备】(
教师准备:
1. 有关鲜花和星星的图片,结合文字穿插组合制成课件。
2. 写有本课生字的鲜花和星星的卡片。
3. 舒缓的音乐以便配乐朗读,歌曲《闪亮的小星》磁带。
4、 根据小组所准备的生字卡片,在合作学习中能够人手一
份。
学生准备:有关鲜花和星星的文字、音像、图片等资料。对鲜花和星星的观察。
【教学过程】
一、 导入情境,初步感知
1、
师:小朋友,今天老师给你们带来一首儿歌,请你们静静地听一听,想一想,你眼前仿佛看见了什么?(播放优美舒缓的音乐,教师跟着音乐的节奏深情的背诵儿歌,学生静静地听一听)
【点评:教师用配乐朗诵的形式把学生带入语言所描绘的情境中,初步感知,激发学生联系生活自由想象。注意,图没有出现,目的是让学生借助语言文字展开想象,给学生更多的想象空间,而不是用图把学生的思维限制住。】
2、 师:听了儿歌你的眼前仿佛看见了什么?
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