《月亮和云彩》第一课时课堂实录

概要： 【预设：读得不好 A不会停顿 B不流畅】 A师：这（也）是个长句子，读不好没关系。来跟着老师来读一读，范读（边范读边做停顿的手势）。你像老师这样读一读，肯定能读好。自己试试吧。 B师：长句子里词儿特别多，我们读的时候可以把一些在意思上联系紧的词（举例）读得紧凑一些，你，也能跟她读得一样流利，自己试试吧。 (生自由读后 指名读) 师：瞧，掌握了方法，长的句子我们也能读流利。我们一起来挑战。 3、读课文 师：小朋友们，还想挑战吗？ 生：齐声说

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                                 【预设：读得不好 A不会停顿  B不流畅】
                              A师：这（也）是个长句子，读不好没关系。来跟着老师来读一读，范读（边范读边做停顿的手势）。你像老师这样读一读，肯定能读好。自己试试吧。
                              B师：长句子里词儿特别多，我们读的时候可以把一些在意思上联系紧的词（举例）读得紧凑一些，你，也能跟她读得一样流利，自己试试吧。
                              (生自由读后  指名读)
                              师：瞧，掌握了方法，长的句子我们也能读流利。我们一起来挑战。
                              
                              3、读课文
                              师：小朋友们，还想挑战吗？
                              生：齐声说“想”
                              师：最大的挑战就是读好课文的两个自然段了。能读好吗？（出示课文内容文字）
                              生：能
                              师：我请两个小朋友来读，其他小朋友注意听，他们读得怎么样？指名读。
                              生：读第一自然段。
                              生：读第二自然段。
                              师：小朋友们课文读得越来越流利了。
                              师：通过刚才再次读课文，你知道了什么。小朋友用你自己的话来说说，也可以用书上的话说一说。
                              生：我知道了小朋友是在院子里看月亮和云彩的。
                              师：你说的话很完整。
                              生：我知道夜晚的天空很好看。
                              师：你真会动脑筋。
                              生：我知道云彩比月亮跑得快。
                              师：真不简单，课文里最难懂的地方你都读明白了。
                              三、学习第一自然段，理解“穿行”、“一会儿……一会儿……。”
                              1、师:

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