概要：《卧薪尝胆》教学实录及教学反思 一．复习 1. 这节课我们继续学习12课《卧薪尝胆》。我先要考考小朋友，黑板上的这几个词语你们会读吗？ 兵败会稽 受尽屈辱 卧薪尝胆 转弱为强 练读 指读 齐读 （刚进入中年级段，课堂上依然要重视识字写字。这几个词语中生字较多，“会”又是个多音字，第一课时学生出错较多，所以有必要强化。） 2．你能用上这些词语简要的说一说《卧薪尝胆》的故事吗？可能有些难度，先说给你的同桌听。 同桌练说 指名说
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《卧薪尝胆》教学实录及教学反思
一．复习
1. 这节课我们继续学习12课《卧薪尝胆》。我先要考考小朋友，黑板上的这几个词语你们会读吗？
兵败会稽 受尽屈辱 卧薪尝胆 转弱为强
练读 指读 齐读
（刚进入中年级段，课堂上依然要重视识字写字。这几个词语中生字较多，“会”又是个多音字，第一课时学生出错较多，所以有必要强化。）
2．你能用上这些词语简要的说一说《卧薪尝胆》的故事吗？可能有些难度，先说给你的同桌听。
同桌练说 指名说
（课程标准对本学段的阅读提出了“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”这一要求。就把握主要内容来说，老师要先扶一把。可以先交给方法，如“谁做了什么事”，“先怎么样，接着怎么样，最后呢”，“起因、经过、结果是什么”。这一课主要人物清晰，老师给出的四个词语概括了故事的起因、经过和结果，学生有章可循。）
二． 学习第二小节
1. 自由读第二小节，找找看，越国兵败会稽后，身为越王的勾践是怎么做的？
生答：愿意去吴国当奴仆。
生答：万般无奈的情况下去求和，愿意去当奴仆。
师：非去求和不可吗？为什么不决一死战？逃跑不行吗？
生答：已经战败了，再打下去只有死路一条。
生答：不去求和，越国就会灭亡。
生答：剩下的都是残兵败将，如果再打，可能全军覆没。
生答：勾践逃得走，老百姓往哪儿逃？
师：留得青山在不怕没柴烧。勾践为了国家，为了百姓，再没有其他的办法了，这就叫——
生答：万般无奈。
练读 指读
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