教学能手评选《东方之珠》课堂实录

概要：生读。师：听了你的朗读，老师仿佛看到了那金色的沙滩，多美呀。孩子们，你们知道“倾听”是怎样地听？好，请你说。生：仔细地听。生：认真地听。师：我们仔仔细细、认认真真地倾听着那美如音乐的浪涛声，多舒服呀！孩子们，让我们一块，带着这种体会读一读这句话，好吗？“每逢节假日，”读——生齐读。师：现在，谁愿意在音乐声中，通过朗读，再一次让我们领略这迷人的海风。音乐起，指生读第二自然段。师：多美呀，孩子们，这么迷人的沙滩，我们真不想离开，不过，我们的旅程还要赶着到下一个景点呢。咱们去香港的海洋公园游览一番，好吗？生：好。师：孩子们，“香港的海洋公园举世闻名。”（出示）“举世闻名”是什么意思？你来讲。生：就是很有名。师：嗯，还有吗？你来说，孩子。生：很多人都喜欢。师：谁还想说？你来讲。生：香港的海洋公园很着名。师：嗯，你看他说话多完整。香港的海洋公园很着名。非常好，你来说。生：香港的海洋公园很美丽。师：对呀，还有谁要讲？孩子们，就像刚才大家说的那样，很着名，很美丽。这个消息呀，一传十，十传百，百传千，最后变成了全世界都了解的事情了，这就叫做“举世闻名”。说到这举世闻名的海洋公园呀，

教学能手评选《东方之珠》课堂实录,标签：苏教版三年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com

　　生读。

　　师：听了你的朗读，老师仿佛看到了那金色的沙滩，多美呀。孩子们，你们知道“倾听”是怎样地听？好，请你说。

　　生：仔细地听。

　　生：认真地听。

　　师：我们仔仔细细、认认真真地倾听着那美如音乐的浪涛声，多舒服呀！孩子们，让我们一块，带着这种体会读一读这句话，好吗？“每逢节假日，”读——

　　生齐读。

　　师：现在，谁愿意在音乐声中，通过朗读，再一次让我们领略这迷人的海风。

　　音乐起，指生读第二自然段。

　　师：多美呀，孩子们，这么迷人的沙滩，我们真不想离开，不过，我们的旅程还要赶着到下一个景点呢。咱们去香港的海洋公园游览一番，好吗？

　　生：好。

　　师：孩子们，“香港的海洋公园举世闻名。”（出示）“举世闻名”是什么意思？你来讲。

　　生：就是很有名。

　　师：嗯，还有吗？你来说，孩子。

　　生：很多人都喜欢。

　　师：谁还想说？你来讲。

　　生：香港的海洋公园很着名。

　　师：嗯，你看他说话多完整。香港的海洋公园很着名。非常好，你来说。

　　生：香港的海洋公园很美丽。

　　师：对呀，还有谁要讲？孩子们，就像刚才大家说的那样，很着名，很美丽。这个消息呀，一传十，十传百，百传千，最后变成了全世界都了解的事情了，这就叫做“举世闻名”。说到这举世闻名的海洋公园呀，最受我们小朋友欢迎的，那要数海洋剧场了。想不想亲眼看一看？

　　生：想。

　　师：满足你们的愿望，请同学们注意看。

　　播放视频。

　　师：我刚才看到咱班前面几个孩子看时都这样。（师模仿学生陶醉状）嘴都张开了，感觉怎么样，孩子们？你说。

　　生：很有趣。

　　师：嗯。还有谁想说？你来讲。

　　生：这里非常好玩。

　　师：谁还想说？好，你说。

　　生：很精彩。

　　……

　　师：那课文是怎样把这精彩的一幕写具体了呢？请同学们小声地读一读课文的第三自然段，一边读，一边把描写海狮、海豚表演的句子用波浪线画出来。

　　生读第三段。

　　师：老师看到同学们都能找出来，提醒一下，划句子一定要完整，不能划一半。

　　师：找出来了吗？谁起来读读你的句子呢？好，这个男孩，请你来。

　　生：“它们有的顶球，……游客不时被逗得开怀大笑。”

　　师：好，你们也是划的这句话吗？现在我们一块来看看这个句子。（出示）。孩子们，我们先一起来读一读，边读边留心观察，这个句子有什么特点？“它们有的顶球 ，读——

　　生齐读。

　　师：这个句子，你发现有什么特点？好，请你说。

　　生：这两个海豚、海狮非常有本事。

　　师：你是从这个句子的内容上体会的，现在同学们，你们观察一下，这个句子从形式上有什么特点？好，请你来说。

　　生：这个句子形式上是写有的干嘛，有的干嘛。

　　师：你看得可真仔细。孩子们，你们看，这个句子连用了四个“有的”，就把海豚、海狮精彩表演的事给写活了，写具体了，这个种方法呀，是我们把文章写具体的好办法之一。我们大家在平时写话、写文章的时候呢，也可以学习这种方法。瞧，谁愿意来试着说一说？（出示句式练习）好，请你来。

　　句式练习：下课了，同学们有的                           ，有的                            ，有的                       ，有的                           ，真是开心极了。

　　生：下课了，同学们有的投球，有的跑步，有的跳绳，有的在一边休息，真是开心极了。

　　师：看，多丰富的课间活动呀。谁再来说，请你来讲。

　　生：下课了，同学们有的跳绳，有的跑步，有的转呼拉圈，有的跳舞，真是开心极了。

　　师：多好呀，除了这个句子，谁还能用四个“有的”说一说其他的吗？请你来讲，孩子。

　　生：下课了……

　　师：我们不说下课了，说其他的事情，用上四个“有的”，行吗？

　　生：同学们有的摔跤，有的踢毽子……真是开心极了。

　　师：你说的也是关于课间活动的，那么除了这个课间活动，同学们，我们把想法放得更广阔一点儿，有的还可以用在哪里呢？你来说。

　　生：我们在家里玩，有的看电视，有的看电影，有的玩电脑，还有的做游戏，真是开心舒服极了。

　　师：我听出来了，你说的基本上都是现在的高科技玩法了。在玩这些游戏的时候，同学们不要忘了，我们有的时候还可以去图书馆，有的时候还可以去文化馆，这些都是我们平时休闲、游玩的好地方。孩子们，看，我们玩了这么久了，你们知道吗？去香港玩呀，必须要记三个事情，那就是看海，游园，逛车河。逛车河可能你们不知道什么意思？香港人把逛街就称做逛车河，怎么样？去逛逛街，好吗？

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页