概要：雨 的 诉 说——怎样写景、状物、抒情山东省兖州市第十一中学 赵海涛 【活动目标】1．丰富学生的心灵感悟，体验大自然的韵味。2．品读写雨的文学作品，提高文学鉴赏水平。 3．学习写景、状物、抒情的方法，写“情景交融”的文章。课前观赏：播放视频《雨》：优美的音乐，美丽的雨景画面，把学生带进美的世界。一．导语引入：1.诵读自创小诗（情感交流）：沐浴了春日的暖阳，经历过夏天的骤雨。曾在寒冬的冷雪中漫步，却在瑟瑟的秋风里相遇。人的一生，就像这四季，让我们彼此珍惜 。2.引罗丹名言（引入主题）：生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”我们不仅要善于发现美，更要善于表现美。3.“雨”是一种自然现象，本没有特别之处。可是在不同人眼中却有着很大的差别，在失意人那里，雨平添了惆怅；在得意人那里，雨会让他欣喜若狂。今天我们细心的倾听雨灵动的诉说，走进雨的世界，去读懂它，并用心来抒写它！（出示课题）二．听听雨的足音：让我们静下心来，或在一个夏日的午后，或在凉凉的秋夜，在幽静的竹林，在悠长的小巷，追随雨纤细的足印，聆听雨深深的呼吸……要求：使用收集到的成语、词语，概括看到的画面，描摹听到的
《雨的诉说——怎样写景、状物、抒情》教案（山东省第六届初中语文教学能手评比教案）,标签：人教版初三上册语文教案,http://www.88haoxue.com雨 的 诉 说
——怎样写景、状物、抒情
山东省兖州市第十一中学 赵海涛
【活动目标】
1．丰富学生的心灵感悟，体验大自然的韵味。
2．品读写雨的文学作品，提高文学鉴赏水平。
3．学习写景、状物、抒情的方法，写“情景交融”的文章。
课前观赏：播放视频《雨》：优美的音乐，美丽的雨景画面，把学生带进美的世界。
一．导语引入：
1.诵读自创小诗（情感交流）：
沐浴了春日的暖阳，经历过夏天的骤雨。
曾在寒冬的冷雪中漫步，却在瑟瑟的秋风里相遇。
人的一生，就像这四季，让我们彼此珍惜 。
2.引罗丹名言（引入主题）：生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”我们不仅要善于发现美，更要善于表现美。
3.“雨”是一种自然现象，本没有特别之处。可是在不同人眼中却有着很大的差别，在失意人那里，雨平添了惆怅；在得意人那里，雨会让他欣喜若狂。今天我们细心的倾听雨灵动的诉说，走进雨的世界，去读懂它，并用心来抒写它！（出示课题）
二．听听雨的足音：
让我们静下心来，或在一个夏日的午后，或在凉凉的秋夜，在幽静的竹林，在悠长的小巷，追随雨纤细的足印，聆听雨深深的呼吸……
要求：使用收集到的成语、词语，概括看到的画面，描摹听到的雨声，说出内心的感受（顺次播放图片和雨的声音）
画面概括 声音 雨景描写 引申比喻
绵绵细雨 沙沙 斜风细雨 春风化雨（展示）
倾盆大雨 哗哗 大雨淋漓 风雨无阻（合作）
雷雨交加 隆隆 狂风暴雨 血雨腥风（自主）
三．读读雨的韵味：
雨说：我是大海的叹息，是天空的泪水，是山野的微笑。是啊，雨不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心。所以雨就成为他们烘托气氛、抒发情感的得力助手。大家最为熟知的当然是中国的古诗词了！
（一） 雨诗词名句：
要求：拿出课前储备,先同桌三人交流，再同桌三人合作：一读诗句，一说题目作者，一说体现的情感。
（二） 读写雨佳句，感雨中景语：万物有灵，因为有灵性的人的存在，雨点的敲击才构成一种乐曲
1.引语：怎样用语言描述雨的声音呢？请读余光中的《听听那冷雨》看是如何做到的？
至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻 夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮？
(借冷雨抒情，抒写的是深深的思乡情绪，这种乡情主要是通过雨声的描写流淌而出的。)
2.引语：夏天的雨下得大，怎么大？请读老舍的《在烈日和暴雨下》。
风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵,地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
（通过对暴雨的直接描写,渲染了人物活动的环境气氛,间接地写出祥子被暴雨倾淋的悲惨生活。）
（三） 读写雨佳句，感雨中情语：万物有灵，因为有灵性的的人的存在，雨的到来才引发我们的思考和感悟
3.引语：读柯灵《雨街小景》看眼前雨景如何引发记忆中的雨情：
雨，悒郁而又固执地倾泻着。那淙淙的细语正编织着一种幻境，使人想起辽廓的江村，小楼一角，雨声正酣，从窗外望去，朦朦胧胧，有如张着纱幕，远山水墨画似的逐渐融化，终于跟雨云融合作一处。我又记起故乡的乌篷船，夜雨渐渐地敲着竹篷，船头水声汩汩。
(用拟人手法写现实中悒郁而固执的雨，给人带来忧愁和烦闷； 用比喻、拟人的手法写回忆中家乡酣畅的雨，给人带来美感和畅快，通过联想、对比突出了眼前压抑烦人的雨景。)
4.引语:风雨人生，雨还能引发我们对人生的思考，请读周振雨的《没有伞就跑 》，说说自己的感悟：
生活就是这样，当你处在人生的雨季时，没想到要早点结束淫雨的淋漓之苦，则要饱受雨水的侵袭；而当你想到要摆脱时，你会发现，那个雨季并不长，只是在你的意念之间而已。一切就是如此简单：没有伞，就跑！跑出晦涩人生的雨季，前面就有一方亮丽的天空等着你。
（人的一生中风风雨雨无可避免，也不可能顺顺畅畅；困境就如同风雨一样随时都会降临，也不可避免，但我们可以摆脱它。雨季并不长，困境也不会长久。前途漫长，希望无限，即使中途不是那么的顺利，你也应该努力向前跑，去迎取成功。）
四．听雨歌：诗言志，歌传情
1.张明敏《三月里的小雨》：三月里的小雨，淅沥沥沥沥沥下个不停，山谷里的小溪哗啦啦啦啦啦流不停。小雨陪伴我，小溪听我诉，可知我满怀的寂寞。请问小溪，谁带我追寻，追寻那一颗爱我的心。
2.
3.许嵩《清明雨上》：雨打湿了眼眶，年年倚井盼归堂，最怕不觉泪已拆两行。我在人间彷徨，寻不到你的天堂，东瓶西镜放恨不能遗忘。又是清明雨上，折菊寄到你身旁，把你最爱的歌来轻轻唱。（观赏歌曲，感悟说出情感 ）
五．写写雨的诉说
写作指导：怎样写景、状物、抒情
观察了雨景、倾听了雨声，你的心灵是否有了某种雨情；
品读了雨诗、聆听了雨歌，你是否又感受到了某种雨趣。
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