番茄太阳课堂实录及专家点评(1)－－张学伟

概要： 师：双目失明的小女孩儿愿意为别人捐献双腿——你很感动，对不对？好，“感动”——写上去（回答问题的学生板书：感动） 师：刚才在他的发言中还有一个关联词语用的特别好，他先说什么，后面讲感动，谁知道请举手！（生无人答）我问他你为什么感动？他说……听出来没有，你讲！ 生：他用的关联词语是“因为……所以……”。 师：很好，下面我就请同学们说说自己的感受，你有什么感受，因为什么，所以什么，讲一讲，好吧？没关系，你来讲！ 生：读完之后我有一种心酸的感觉。 师：心酸？ 生：（继续）就是特别想哭，因为明明她一生下来就双目失明，可以算是一个残疾人，那个阿姨也是个残疾人，然后她长大以后愿意再接受残疾的痛苦，把双腿捐献给另一位残疾人。

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                        师：双目失明的小女孩儿愿意为别人捐献双腿——你很感动，对不对？好，“感动”——写上去（回答问题的学生板书：感动）
                        师：刚才在他的发言中还有一个关联词语用的特别好，他先说什么，后面讲感动，谁知道请举手！（生无人答）我问他你为什么感动？他说……听出来没有，你讲！
                        生：他用的关联词语是“因为……所以……”。
                        师：很好，下面我就请同学们说说自己的感受，你有什么感受，因为什么，所以什么，讲一讲，好吧？没关系，你来讲！
                        生：读完之后我有一种心酸的感觉。
                        师：心酸？
                        生：（继续）就是特别想哭，因为明明她一生下来就双目失明，可以算是一个残疾人，那个阿姨也是个残疾人，然后她长大以后愿意再接受残疾的痛苦，把双腿捐献给另一位残疾人。
                        师：对，所以你感到很心酸，是吗？写上去！还有吗？感动，心酸，别的同学，女同学好像还没发言，你讲！
                        生：我的感受是这篇课文讲的两个残疾人都非常的可怜，因为刚开始明明她是从小就双目失明，我们这个世界有多美好她一点都不知道，看不见，而且那个阿姨的腿是残疾的，不能像我们自由人这样奔跑追逐，我觉得他们非常可怜。
                        师：对，多有同情心的孩子啊！写上——“可怜”。还有吗？什么都可以讲，还有吗？你想发言，是吗？没关系，站起来说。
                        生：（沉默）
                        师：还没有想好，好，先坐下。
                        师：有没有同学感到高兴？
                        生：我很高兴，因为明明毕竟是个小女孩，社会为她捐献了眼角膜，她却懂得……（生迟疑）
                        师：（提示）回报社会。
                        生：（继续）她却懂得回报社会，所以我为她感到高兴。
                        师：你为她感到高兴，“高兴”——写上去，还有吗？你讲！
                        生：我认为这个小女孩很纯洁，她既然知道自己已经是个残疾人，她还去捐献腿，无私的捐献，并不是有人要求的，我感到她是十分的纯洁
                        师：所以你很……
                        生：很感动
                        师：很感动，很佩服她，对吗？请坐。
                        师：你讲！
                        生：我感觉那个小女孩的眼睛坏了，我很同情她。
                        师：好，同情她，写上——“同情”。
                        师：你讲！

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