概要: 生:我还觉得那个小女孩她很天真。 师:很天真,你很喜欢她,是吧? 生:是。 师:写上——“喜欢”! 师:好,还有同学说吗?好,你讲! 生:我还感到非常的心痛,因为课文中说了,她长得非常漂亮,但因为是盲童,却看不到美丽的世界。 师:你很心痛。你很心疼她是吗?好,你写个——“心痛”。(生板书) 师:好!我们先看这几个同学把自己的感受写上去。 师:民主路小学的同学果然不简单!刚读了几遍课文就有这么多的感受!这都是你们自己的感受,对不对?好!今天我们再来读课文,看看我们有没有新的感受?有没有更深的感受? 师:下面我先请大
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生:我还觉得那个小女孩她很天真。
师:很天真,你很喜欢她,是吧?
生:是。
师:写上——“喜欢”!
师:好,还有同学说吗?好,你讲!
生:我还感到非常的心痛,因为课文中说了,她长得非常漂亮,但因为是盲童,却看不到美丽的世界。
师:你很心痛。你很心疼她是吗?好,你写个——“心痛”。(生板书)
师:好!我们先看这几个同学把自己的感受写上去。
师:民主路小学的同学果然不简单!刚读了几遍课文就有这么多的感受!这都是你们自己的感受,对不对?好!今天我们再来读课文,看看我们有没有新的感受?有没有更深的感受?
师:下面我先请大家看,我今天为大家带来了一件礼物。(出示礼物:牡丹图)谁认识它?没关系,举手说,有同学已经说对了,你讲!
生:牡丹花。
师:你怎么认识牡丹花?
生:在一本书上说牡丹花是中国的国花。
师:国花,你这样说我很高兴,你知道为什么吗?(生不语,很好奇)
师:(继续)我告诉你们,我就来自牡丹的故乡——河南洛阳,今天我带来了一幅画。牡丹花是我国的国花,很多人都称赞它,古人在诗中说:惟有牡丹真国色,花开时节动京城,我告诉你——牡丹的种类有很多,颜色也很多:白牡丹,黑牡丹,紫牡丹……今天我带来的是什么牡丹呀?
生:红牡丹。
师:这两朵火红的牡丹花我准备送给一个人,一个书中的人物。你们觉得我会送给谁呢?你讲!
生:我觉得你会送给那个双目失明的小女孩。
师:送给明明——他的想法好!有没有别的想法?你讲!
生:我想你应该送给那个残疾人,那个阿姨。
师:对,那个阿姨。(又指一生)你的想法,你讲!
生:我觉得你应该把那幅画捐给好心人。
师:哪个好心人?
生:就是那个捐献眼角膜给明明的那个好心人。
师:对,捐献角膜的人,好心人。还有谁?你还觉得我会送给谁?你讲!
生:我还觉得你还会把这幅画送给明明的爸爸。
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