《灰椋鸟》第二课时课堂教学实录

概要：师：此时，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。此时此刻，如果你就是一只灰椋鸟，你在干什么呢？生：我在做游戏。生：我在表演节目。生：我在参加运动会。生：我在讨论国家大事。生：我在参加歌唱比赛。……（师生比赛朗读这一段话）（生再读这一段话，再次感受）师：此时此刻，我们来赞美一下这些灰掠鸟吧。生：你真无忧无虑啊！生：你真幸福啊！生：你真自由自在啊！……（多媒体出示：鸟是人类的朋友，树林是鸟儿的乐园。）师：此时，你想大声告诉全世界的人们：（生齐读这句话）师：你要大声告诉全世界的人们什么呢？生：我们要植树造林。生：我们要保护树林，保护鸟儿的家园。生：鸟儿是人类的好朋友，要爱护鸟儿。……师：是啊，我们要热爱树林，热爱鸟儿。学到这儿，你还觉得灰椋鸟不好看吗？生：我喜爱灰椋鸟清脆悦耳的鸟叫声生：大自然赋予了它们活力，它们是那样的生气勃勃。……师：是啊，此时此刻，我们也和作者徐秀娟一样，深深地爱上了这群鸟儿。它们的名字叫……生（齐）：灰椋鸟师：今天这堂课就上到这儿，同学们再见！简评：本堂课有以下几点感受很深。1、指导朗读到位。当学生找出句子说出自己的体会后，教师用简练的语言适当指点

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师：此时，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。此时此刻，如果你就是一只灰椋鸟，你在干什么呢？

生：我在做游戏。

生：我在表演节目。

生：我在参加运动会。

生：我在讨论国家大事。

生：我在参加歌唱比赛。

……

（师生比赛朗读这一段话）

（生再读这一段话，再次感受）

师：此时此刻，我们来赞美一下这些灰掠鸟吧。

生：你真无忧无虑啊！

生：你真幸福啊！

生：你真自由自在啊！

……

（多媒体出示：鸟是人类的朋友，树林是鸟儿的乐园。）

师：此时，你想大声告诉全世界的人们：

（生齐读这句话）

师：你要大声告诉全世界的人们什么呢？

生：我们要植树造林。

生：我们要保护树林，保护鸟儿的家园。

生：鸟儿是人类的好朋友，要爱护鸟儿。

……

师：是啊，我们要热爱树林，热爱鸟儿。学到这儿，你还觉得灰椋鸟不好看吗？

生：我喜爱灰椋鸟清脆悦耳的鸟叫声

生：大自然赋予了它们活力，它们是那样的生气勃勃。

……

师：是啊，此时此刻，我们也和作者徐秀娟一样，深深地爱上了这群鸟儿。它们的名字叫……

生（齐）：灰椋鸟

师：今天这堂课就上到这儿，同学们再见！

简评：

本堂课有以下几点感受很深。

1、指导朗读到位。当学生找出句子说出自己的体会后，教师用简练的语言适当指点一下，学生的朗读就有较大的进步。

2、说话训练扎实。围绕灰椋鸟“归林的壮观”、“入林的热闹”，让学生把自己想像成一只灰椋鸟，设身处地去感受，效果很好。

3、课堂气氛轻松。在教师娓娓动听的话语中，逐步进行朗读指导，说话训练，逐步渗透环保教育，教师的过渡语很自然，给人一种美的享受，这样的课堂，应该就是我们语文教师所孜孜以求的吧？

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