魏巍《我的老师》导学案2（苏教版七年级下册）

概要： 教（学）后感：年级：七年级 课型：精读课 课时：2课时 执笔：韩云生 审核：备课组 时间：2011-2-21 学生班级： 姓名： 教学目标：1、学习本文抓住人物特征的外貌描写。 2、体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。3、认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学重点：目标1、2 教学难点：目标3 教学方法：探究与讨论相结合 第二课时 一、合作探究。 本文几次写了鲁迅的外貌，通过什么视角、抓住了哪些特征？细细梳理课文，划出重点，概括回答问题。 第一次描写：

教（学）后感：

年级：七年级    课型：精读课   课时：2课时        执笔：韩云生

审核：备课组     时间：2011-2-21   学生班级：         姓名：         

教学目标：1、学习本文抓住人物特征的外貌描写。 2、体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。3、认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。     

教学重点：目标1、2 

      教学难点：目标3 

教学方法：探究与讨论相结合        第二课时

一、合作探究。

本文几次写了鲁迅的外貌，通过什么视角、抓住了哪些特征？细细梳理课文，划出重点，概括回答问题。 

第一次描写：                                                          

视觉角度在（  ）处，从（   ）处描写，只能模糊辨出形体：写了（具体指出） 

第二处描写：                                                          

视觉角度在（  ）处，从（   ）处描写，看得清楚了；写了                

这三样都抓住了(   )，(              和                )是鲁迅形象的特色，而（                  ）则是劳累的表现。  

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