《展示华夏文化魅力》导学案2（苏教版七年级下册教案）

概要：别具匠心： 二、合作探究，品味鉴赏（再读课文，进一步熟悉课文内容，用答记者问的方式梳理课文内容。） （一） 学生结合预习，交流成功的采访必须具备的基本条件。

别具匠心：                                                             

二、合作探究，品味鉴赏（再读课文，进一步熟悉课文内容，用答记者问的方式梳理课文内容。）

（一） 学生结合预习，交流成功的采访必须具备的基本条件。

（二 ）学生合作学习，进行一次面对面的人物采访活动，采访对象：建筑设计大师贝聿铭。

活动步骤： 

1 以小组为单位。2 利用教材、网络查找贝聿铭的资料，进行资料的汇总、删选，确立采访的主题。 3精心设计采访问题，进行角色分工。 4现场采访表演。（注：教师在这个环节中，要给予学生个别的有针对性的指点和帮助，可将学生忽略的一些重要问题提醒学生思考，同时还要关注不同小组学生活动的质量高低，参与一些小组的准备。）

（三） 学生现场表演人物采访：与建筑设计大师贝聿铭面对面

 （教师要根据前面的观察选择表演小组，考虑问题设计的互补性、个性，表演的质量。） 

教（学）后反思：__________________________________________

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四   展示华夏文化的魅力（第二课时）

年级 ：七年级      科目：语文      课型： 讲读课     执笔：韩云生 

审核：备课组       时间：2012-2-17 班级：            姓名：             

教学目标：1、贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就。 

2、贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国心。 

3、尝试做一回小记者，同学之间合作学习。能成功地进行一次人物访问，锻炼自己搜集资料、取舍资料的能力，能围绕采访主题设计问题，锻炼口语表达能力 

教学重点、难点：1、贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国心。2、熟悉课文内容，尽己所能提有价值的问题，做一个合格的小记者。 

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