《展示华夏文化魅力》导学案2（苏教版七年级下册教案）

概要：教学方法：读议展点练 教材分析： 课文精心安排，主体部分用三个小标题分为三个部分：早期成就、 突出成就、爱国之心，使人们对贝聿铭的事迹有一个比较全面的了解。选材精当，详写与略写相结合，正面描写与侧面描写相结合，描写、记叙、说明、议论相结合 教学目标1、精心选材，详略得当；描写、记叙、说明、议论相结合的写作方法。 2、熟读课文，丰富自己的语汇。 教学重点、难点：1、本文选材精当、详略得当的写法以及多种表达方式相结合的写法。2、熟读课文，丰富自己的语汇。 教学方法：读议展点练 一、合作交流 1细读课文，思考：与前面三篇文章相比，本文在写作上有哪些亮点？ 2、 文章开头两段写的是什么内容?这两段在全文中起什么作用

教学方法：读议展点练

 教材分析： 课文精心安排，主体部分用三个小标题分为三个部分：早期成就、 突出成就、爱国之心，使人们对贝聿铭的事迹有一个比较全面的了解。选材精当，详写与略写相结合，正面描写与侧面描写相结合，描写、记叙、说明、议论相结合

教学目标1、精心选材，详略得当；描写、记叙、说明、议论相结合的写作方法。

2、熟读课文，丰富自己的语汇。

教学重点、难点：1、本文选材精当、详略得当的写法以及多种表达方式相结合的写法。2、熟读课文，丰富自己的语汇。 

教学方法：读议展点练

一、合作交流 

1细读课文，思考：与前面三篇文章相比，本文在写作上有哪些亮点？

2、  文章开头两段写的是什么内容?这两段在全文中起什么作用

3．文章的三个小标题是按照什么顺序来安排的?

  4． 贝聿铭从事建筑设计50余年，设计的建筑物很多很多，可写的东西太多太多了，作者很好地处理了详写和略写的关系。详写和略写相结合，是本文的一大特点，文中哪些地方详写，哪些地方略写?

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