《一面》教案14

概要：第二层，记叙内山老板的热情的接待和“我”买书缺钱的窘态。第三层，描述了“我”与鲁迅先生短暂而激动人心的会面。第二部分：写“我”受到的鼓舞和影响，以及事隔四年后，对鲁迅先生逝世的沉痛悼念。五、研习课文第一部分1—8节1. 根据课后练习二研究下列问题（1）课文是怎样描写“书店的全景”、“书架一角近景”“一本书的特写”。全景：门外，细雨烟似地被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里往上钻。店里空荡荡没有一个顾客，只有店后面长台子旁边有两个人用日本话在谈笑。近景：架上横排着一列中文的《毁灭》特写：那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字。（2）在内山书店，作者与鲁迅先生相遇，对鲁迅的外貌作了突出的描写。找出描写鲁迅先生外貌特征的“中景”“近景”、“特写”的语句。中景：“模糊辨出坐在南首的是一个……腾起一阵一阵烟雾。”因为在暗处看，距离又远，只是粗线条地勾勒出人物的体态（瘦）、年龄、衣着；句中的“模糊”、“火光”、“烟雾”则是对远而暗的揭示。第一次是因为书店里“没有一个顾客”，店后面两人的谈笑，特别是“一阵”天真的“大笑”，就格外引得“我向里面望了一下”。又因

第二层，记叙内山老板的热情的接待和“我”买书缺钱的窘态。

第三层，描述了“我”与鲁迅先生短暂而激动人心的会面。

第二部分：写“我”受到的鼓舞和影响，以及事隔四年后，对鲁迅先生逝世的沉痛悼念。

五、研习课文第一部分1—8节

1. 根据课后练习二研究下列问题

（1）课文是怎样描写“书店的全景”、“书架一角近景”“一本书的特写”。

全景：门外，细雨烟似地被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里往上钻。店里空荡荡没有一个顾客，只有店后面长台子旁边有两个人用日本话在谈笑。

近景：架上横排着一列中文的《毁灭》

特写：那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字。

（2）在内山书店，作者与鲁迅先生相遇，对鲁迅的外貌作了突出的描写。找出描写鲁迅先生外貌特征的“中景”“近景”、“特写”的语句。

中景：“模糊辨出坐在南首的是一个……腾起一阵一阵烟雾。”

因为在暗处看，距离又远，只是粗线条地勾勒出人物的体态（瘦）、年龄、衣着；句中的“模糊”、“火光”、“烟雾”则是对远而暗的揭示。

第一次是因为书店里“没有一个顾客”，店后面两人的谈笑，特别是“一阵”天真的“大笑”，就格外引得“我向里面望了一下”。又因是“阴天，暗得很”，又是往店里边看，只能见一个模糊的轮廓，所以作者只简单勾画了鲁迅的形态、年龄和穿戴。

近景：第19节。

鲁迅从店后面走出来，距作者较近，观察较细。

第二次是“我”想买书，又踌躇，见内山老板叫出来的人正是刚才引起“我”注意的老人，不免仔细打量，描写也就进了一层：先写面容，次写头发，再写胡须，把人物最鲜明的外部特征，由整体到局部逐一展现在面前，面色和瘦的程度都看得清楚、具体，还感受到了表现出来的活力。作者特别细致地刻画了头发和胡须。“精神抖擞地直竖着”和“象浓墨写的隶体‘一’字”，既是鲁迅外貌的特征，又显出了刚毅坚强的性格。逼真地再现了鲁迅外形消瘦精神抖擞的形象，从而由形入神地写出了人物的气质。

特写：写手的语句——第23节“竹枝似的手”，第38节“他的手多么瘦啊！”

写外貌的语句：第32节“黄里带黑的脸，瘦得叫人担心。头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里面捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。”

鲁迅先生以极低的价格把两本好书卖给了一个“被人轻视的工人”。“我”不能不“惊异地望着他”，距离很近，犹如电影里放大了的特写镜头，再次展现人物鲜明的外部特征，连同对“手”的描写，表明了“他”的健康“已完全给没有休息的艰苦工作毁灭了”的现实，深情地表达了作者对鲁迅先生的崇敬。

第三次是鲁迅将两本书，只收一块钱卖给“我”，“我”感到“惊异”，不由得要望望这是什么人，看的比哪次都集中。前两次分别看到的外貌，这次都一起看到了，而且连长衫“羽纱”的质地，烟嘴的“黄色”及“安烟的一头已经熏黑了”，也都看清楚了。这次外貌描写顺序较乱，一是因为“惊异”所致，二是由于“我”是在看过来看过去地努力辨认这个人是谁。

第四次是“我”认出鲁迅，尊敬、爱戴、感激一齐涌上心头，不错眼珠地、仔细地看着

鲁迅的脸。视线的集中是感情的集中。作者只描写了一个特征——瘦，流露了“我”对鲁迅健康的担忧。

第五次是“我”把银元放到鲁迅手里，视线自然落到了手上，又一次描写了“瘦”，强化了“我”的担忧，也强化了“我”对鲁迅的爱戴。

（3）作者写鲁迅先生外貌时抓住了什么特征？（用一个字表达）描写这一特征有什么作用？

答：“瘦”。“瘦”是鲁迅先生顽强战斗忘我工作的结果。全文共六次写“瘦”：一次整体写，两次写手，三次写脸。从情节发展上，每到一个转折处，便出现一次对鲁迅先生“瘦”的描写。这样写是为了突出鲁迅的精神，突出他那种斗志，表现了他把自己的整个生命都献给革命事业的那种崇高品质和顽强意志。同时，这样反复描写，不仅使鲁迅的形象深印在读者心里，而且构成了一条内在线索，把全文联成有机的整体。

（4）作者写内山书店和鲁迅外貌的观察特点是什么？

观察特点是由远到近，由粗到细，由略到详，由整体到局部。

2.“我”与鲁迅见面时的内心感受是怎样的？

开始“我”只是模糊地辨出一个人的轮廓；当老人从里面走出来时，“我”感到这老人瘦而有精神；看到老人慈祥的眼光，“我”感到父亲般的爱；当他为“我”荐书并赠书时，“我”感到惊异、感激；当“我”认出老人是鲁迅以后，爱戴、敬仰、狂喜之情喷涌而出，连用了五个称呼，从共同的目标、平易的态度、慈爱的关怀、引导和帮助以及卓越的斗争，高度赞扬“我（们）”与鲁迅先生之间平凡而高尚的关系（同志、朋友、父亲、师傅和战士）。

3. 小结第一部分：

这一部分完整记叙了“我”与鲁迅先生相见一面的情景。鲁迅先生荐书、赠书给一个素不相识的普通青年工人，正体现了鲁迅对劳动人民的关心，对青年一代的信赖和希望；而鲁迅先生那“瘦得叫人担心”的身体，正反映了他已把整个生命都献给了革命事业，为革命鞠躬尽瘁。鲁迅先生的品格是崇高的，精神是伟大的，这令人难忘的一面，将会给“我”带来巨大的精神力量。

六、研习课文第二部分

1.“我”为什么能在“历尽艰苦”，“受尽”“虐待”的情况下“咬紧”牙，“昂着头”？

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