《斑羚飞渡》教案教学设计13

概要：他为了什么？死也要死得光荣，如狼牙山五壮士。为了生命的尊严。（板书） 四、主题提升 1、作者给我们讲了这么一个故事，作者想要引发我们去思考的是什么呢？ 生讲 面对灾难，斑羚表现出了什么？求生的愿望、意志、力量、生命的尊严、牺牲的精神。 斑羚所表现出的也就是作者——歌颂的。 文中有一样东西也如斑羚的精神一样美好，那是——彩虹。或许这些精神就是彩虹的意义。（板书：画彩虹） 在文中出现了几次？三次。 第一次：第五段——虚幻的彩虹代表了一种求生的意志 第二次：第11段——那是一座用死亡做桥墩的桥，代表一种牺牲的精神。 第三次：第16段——彩虹——生命的尊严。 2、这是一篇动物小说，仅仅是写动物的吗？非也。同样也是写人的。那么在这篇文章中，人充当的到底是怎样一种角色呢？（四人小组讨论交流，小组代表在班级交流讨论情况） 教师小结： 在这篇文章中，人类充当的是一个不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者。斑羚飞渡的惨烈、悲壮，让我们看到了动物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量。反思人类社会，当灾难来临时，我们又有多少人能做到像斑羚那样，不害人、不苟活，视死如归呢？可见，我们应该敬畏

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他为了什么？死也要死得光荣，如狼牙山五壮士。为了生命的尊严。（板书）

四、主题提升

1、作者给我们讲了这么一个故事，作者想要引发我们去思考的是什么呢？

生讲

面对灾难，斑羚表现出了什么？求生的愿望、意志、力量、生命的尊严、牺牲的精神。

斑羚所表现出的也就是作者——歌颂的。

文中有一样东西也如斑羚的精神一样美好，那是——彩虹。或许这些精神就是彩虹的意义。（板书：画彩虹）

在文中出现了几次？三次。

第一次：第五段——虚幻的彩虹代表了一种求生的意志

第二次：第11段——那是一座用死亡做桥墩的桥，代表一种牺牲的精神。

第三次：第16段——彩虹——生命的尊严。

2、这是一篇动物小说，仅仅是写动物的吗？非也。同样也是写人的。那么在这篇文章中，人充当的到底是怎样一种角色呢？（四人小组讨论交流，小组代表在班级交流讨论情况）

教师小结：  

在这篇文章中，人类充当的是一个不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者。斑羚飞渡的惨烈、悲壮，让我们看到了动物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量。反思人类社会，当灾难来临时，我们又有多少人能做到像斑羚那样，不害人、不苟活，视死如归呢？可见，我们应该敬畏一切生命，因为世界就是由生命构成的。

动物在灾难面前表现出了超人的意志、力量、求生的愿望和牺牲的精神。人可以吗？

生讲（2-3人）

那我们再来看一个故事：《“诺曼底号”遇难记》（节选）

配乐朗读：The John Dunbar Theme

震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。

哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。

船长喊了一声：“奥克勒福大副？”

大副回答：“到！”

船长问道：“我们还有多少分钟？”

“二十分钟。”

“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”

“在，船长。”

“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”

大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。……

二十分钟到了，轮船沉没了。

船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。

哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

动物和人同属于——生命。（板书）看着这一个个生命所面临的灾难，对于幸福生活着的我们，不禁要感叹了：“活着真好！”

所以我们要——敬畏生命，珍爱生命（板书），不论对自己，还是对动物。

四、知识迁移：

（一）斑羚飞渡这一悲剧是谁造成的？在这篇文章中，人类充当的是什么角色？

（四人小组讨论交流，班级交流，最后教师小结。）

（二）1、人类与动物共同拥有许多可贵的精神和品质，然而为什么会发生斑羚飞渡的悲剧?人性的亮点和生命的光彩为什么在人类进化的过程中逐渐地失落？                                                                    

2、人与动物之间应该如何相处？

（四人小组讨论交流，班级交流，最后教师小结。）

五、教师小结：

师：让我们感到些许欣慰的是现在越来越多的人把动物当作人类的朋友，甚至为他们献出了宝贵的生命。

（播放《一个真实的故事》这支歌曲的MTV，让学生边听音乐边观看女孩救丹顶鹤陷入泥潭的画面）

　师：（在音乐声中）那只丹顶鹤获救了，而那位姑娘却永远留在了那片沼泽地，我们不愿再听到斑羚飞渡这样凄美的故事，虽然斑羚飞渡时那一双双划出的矫健身影，那一声声空谷回荡的死亡之音，种族延续的强烈求生欲望和如此高尚的牺牲精神交织成一曲生离死别，石破天惊的千古绝唱，但这凄美壮烈的一幕也给人们留下了深深的思考：柔弱的小草有他存在的意义，强壮的狮子有它活着的价值，生命应该是平等的，我们应该尊重每一个生命，珍视每一个生命，我们多么希望在人与动物之间架起一座美丽的彩虹之桥，通向生之彼岸，通向永恒的和谐。

最后把《动物世界》拍摄者金•沃尔哈特的话送给大家，来结束今天的课。

“所有动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。”

学生齐读。

六：布置作业

1、拟写一两则关于保护动物的标语。

2、给狩猎队队长写一封信，看你能不能让他主动放下屠刀。

课后反思

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