概要: 三、小组合作总结 四、课堂练习1.解释下列加点字词的含义 (1) 念无与乐者:( ) ()(2)遂至承天寺:()(3)怀民亦未寝:()(4) 积水空明: ()(5)盖竹柏影也:()(6)但少闲人如吾两人者耳:()()2.翻译下列句子。(1)念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。(2)庭下如积水空明,水中薻荇交横,盖竹柏影也。(3)何处无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。3.默写文中描写庭中景色的句子,并对其写景的妙处作简要分析。五、巩固、拓展、延伸1写出有关赏月的名句。2苏轼借助月光自我排解
《小石潭记》导学案10(苏教版八年级上册教案),标签:苏教版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com三、小组合作总结
四、课堂练习
1.解释下列加点字词的含义
(1) 念无与乐者:( ) ( )
(2)遂至承天寺:( )
(3)怀民亦未寝:( )
(4) 积水空明: ( )
(5)盖竹柏影也:( )
(6)但少闲人如吾两人者耳:( )( )
2.翻译下列句子。
(1)念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
(2)庭下如积水空明,水中薻荇交横,盖竹柏影也。
(3)何处无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
3.默写文中描写庭中景色的句子,并对其写景的妙处作简要分析。
五、巩固、拓展、延伸
1写出有关赏月的名句。
2苏轼借助月光自我排解,表达出乐观的心境。大家应该从东坡这里取到了快乐人生的真谛。请把你的感受写出来。
六、反思:
阿里山纪行
吴正功
一、学习目标
目标:
1. 反复读全文,感受“阿里山的风光美如画”。
2、 学习游记采用移步换景的写法,描写了阿里山的风光。
3、 理解作者赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念,表达两岸人民的心融合起来的愿望。
4、学习文章富于音乐美和情韵美的语言。
重点:学习游记采用移步换景的写法,描写了阿里山的风光。
难点:学习文章富于音乐美和情韵美的语言。
学法指导:学生自主、合作、探究学习相结合,教师引导、点拨。让学生在反复朗读的基础上品味语言的魅力。
【知识链接】
了解作者及写作背景:吴功正(1943一 ),当代作家、文学评论家、美学家。1997年7月初,他应一批台湾学者的邀请,赴台湾讲学,交流两岸文化。之后,他游览了台湾著名的风景区阿里山。作者被迷人的阿里山风光深深陶醉。他想把阿里山描绘出来,介绍给大陆读者,让更多的人知道它,于是回国后写下了《阿里山纪行》一文。
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