《在山的那边》导学案6（人教版七年级上教案设计）

概要：学习目标：1、有感情的朗读诗歌，感悟诗中的思想感情，加强朗读训练，提高有感情进行朗读的水平。2、体会诗中“山”、“海”的象征意义及诗中关键语句的含义。3、学习象征的写作手法及修辞手法的运用。学习重点、难点：1、加强朗读训练，提高有感情的朗读水平2、体会诗中的“山”和“海”的象征意义。学习方法： 自主学习 合作探究预习提示：题目解说“在山的那边”是一个非常含蓄的题目，给读者以无限的遐想，使读者迫不及待的要读完全诗，看看诗人要告诉我们什么。读完后才明白“山”的那边是“海”。诗中的“山”比喻生活中的重重困难、挫折，“海”比喻人生理想。题目简洁而凝练的表达了诗人对人生信念和理想的追求。作者简介王家新，1957年生于湖北。毕业于武汉大学中文系，1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作。出版的诗集有《纪念》《游动悬崖》《中国当代实验诗选》《当代欧美诗选》《叶芝文集》。重点字词隐秘（mì） 铁青 一瞬（shùn）间痴（chī）想 ：发呆的想 诱惑（huò）：吸引，招引

《在山的那边》导学案6（人教版七年级上教案设计）,标签：人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com

学习目标：

1、有感情的朗读诗歌，感悟诗中的思想感情，加强朗读训练，提高有感情进行朗读的水平。

2、体会诗中“山”、“海”的象征意义及诗中关键语句的含义。

3、学习象征的写作手法及修辞手法的运用。

学习重点、难点：

1、加强朗读训练，提高有感情的朗读水平

2、体会诗中的“山”和“海”的象征意义。

学习方法：  

自主学习 合作探究

预习提示：

题目解说

“在山的那边”是一个非常含蓄的题目，给读者以无限的遐想，使读者迫不及待的要读完全诗，看看诗人要告诉我们什么。读完后才明白“山”的那边是“海”。诗中的“山”比喻生活中的重重困难、挫折，“海”比喻人生理想。题目简洁而凝练的表达了诗人对人生信念和理想的追求。

作者简介

王家新，1957年生于湖北。毕业于武汉大学中文系，1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作。出版的诗集有《纪念》《游动悬崖》《中国当代实验诗选》《当代欧美诗选》《叶芝文集》。

重点字词

隐秘（mì）   铁青     一瞬（shùn）间

痴（chī）想 ：发呆的想                         诱惑（huò）：吸引，招引                                 

喧腾（xuān）：喧闹，沸腾。喧，声音大而嘈杂。    凝成：凝结而成。

学习过程

学习诗的第一部分

朗读诗第一小节，回答：痴想这个词在这里是什么意思？

朗读第二小节，回答：

1、为什么说是“隐秘的想望”？

2、“铁青着脸”是写山的颜色吗？

3、“给我的幻想打了一个零分！”这句话是什么意思？

朗读诗的第一部分，体会作者要表达的思想感情。

学习诗的第二部分

朗读第一二小节，讨论：

1、“一颗从小飘来的种子”比喻什么？为什么说是“飘来的”？

2、山顶的“诱惑”力在哪里？

3、怎样理解“因为我听到海依然在远方为我喧腾”和“那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了枯干的心灵••••••”

小结：在探寻理想的途中经手的磨难和信念以及理想给“我”的动力。表明“我”实现理想的坚定信心。

朗读第三小节，回答：

“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和情感？

小结：诗人以“山”和“海”为喻，形象的写出了自己怎样凭着坚定地信念，越过一座座人生之山，朝着理想的“海”奋斗。告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。

齐读全诗，思考：诗中的“山”和“海”蕴含着什么意思，表达了作者怎样的思想感情？

主题归纳：

诗人以群山和大海为意象，用“大海”比喻理想，用“群山”比喻重重困难，用“爬山”比喻艰苦奋斗，从而告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想终将实现。

写作特色：

1、象征手法的运用

2、语言朴实凝练

3、运用多种修辞手法（比喻、拟人、反复等）

学习本课后，你有哪些收获，写一写