《走一步，再走一步》教案15

概要：《走一步，再走一步》教案向超一、 教学目标： 1、要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。 2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。 3、理解重点语句，把握本文思想感情，提升自己的思想认识。 4、激发学生勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。二、 教学重点难点： 1、整体感知课文，掌握详略得当的写作技巧2、掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。 三、 教学准备：1、通过预习初步掌握字词的含义，把握文章的大意。2、品味文中优美语句，领悟其深刻含意。3、借助于投影仪、小黑板、图片等辅助性教学用具。四、教学设想： 使学生从作者在那座悬崖上学到的如何克服困难、战胜苦难的经验解决实际生活中遇到的困难，使学生领悟人生会有这样和那样的波折，要着眼于克服困难的那一小步，要勇于跨出那一小步，人生才能跨出一大步。让学生积极思考一小步是成就一大步的基石，使学生从一小步中受到思想和情感的熏陶，提高学生的审美能力。 教师

《走一步，再走一步》教案

向超

一、              教学目标：
   1、要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。
   2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。
   3、理解重点语句，把握本文思想感情，提升自己的思想认识。
   4、激发学生勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。

二、              教学重点难点：
   1、整体感知课文，掌握详略得当的写作技巧

2、掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。 

三、   教学准备：

1、通过预习初步掌握字词的含义，把握文章的大意。

2、品味文中优美语句，领悟其深刻含意。

3、借助于投影仪、小黑板、图片等辅助性教学用具。

四、教学设想：
       使学生从作者在那座悬崖上学到的如何克服困难、战胜苦难的经验解决实际生活中遇到的困难，使学生领悟人生会有这样和那样的波折，要着眼于克服困难的那一小步，要勇于跨出那一小步，人生才能跨出一大步。让学生积极思考一小步是成就一大步的基石，使学生从一小步中受到思想和情感的熏陶，提高学生的审美能力。
 教师把跨出一小步作为教学的重点加以体会和领悟，帮助学生端正克服困难的态度和树立坚强的个性。

五、教学过程：   第 一 课 时

一、教学目标：
    1、能够整体感知课文，能复述课文内容。2、在朗读的基础上把握文章的主题思想。
二、教学过程：
（一）、导入新课：
        同学们生活在这个世界上，难免会碰到许多困难，比如，父母突然下刚，家中经济陷入困境，你自以为挺努力,却发现自己和别人的差距挺大，想和别人搞好关系，人家却不理你等等，面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然，其实人生路上遇到困难是正常的。在困难面前，有些人灰心丧气，束手无策终与成功无缘；有的人则毫不畏惧知难而上，最终到达胜利的彼岸。
   《在山的那边》的作者一次次翻过无数座山，战胜困难，才看到全新的世界。如果联系你的学习生活，你又是怎样做的?当在生活中战胜了困难，你想过这其中包含什么道理吗?如果把这道理推而广之，就会成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。今天，老师向大家推荐美国作家莫顿·亨特《走一步，再走一步》的文章，看看他是怎样从一件小事，感悟到一个人生哲理，给我们以启示的。

莫顿·亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的《悬崖上的一课》被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。此外《心灵鸡汤 充满阳光的成长历程》这本收录激励心志的成长故事的书中也收录了他的相关作品。

本文是叙事散文。

散文:是一种篇幅短小、写法自由灵活，语言生动活泼，抒写自然美、人情美、哲理美，广泛反映社会生活的文学式样。                              

散文分类：叙事散文       抒情散文

散文特点：“形散而神不散”。

形散：取材广泛,结构自由,表现方法多样;

神不散：立意明确,主题鲜明、深刻、集中。
      （二）整体感知课文。
      1、字词：A、根据意思写出相应的词语

形容十分恐惧不安。（心惊肉跳）

谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（小心翼翼）

形容因失败或不顺利而丧失信心，意志消沉，不能振作。（  灰心丧气）

B、给下列红色的字注音

①训诫（jiè） ②屡次（  lǚ）③迂回（yū ） ④啜泣（chuò ） ⑤耸立（  sŏng  ）⑥纳罕（hǎn    ）⑦颤抖（ chàn ）⑧瘦骨嶙峋（línxún）⑨头晕目眩（  xuàn  ）落下（là    ）着眼（  zhuó   ）     

2、自由泛读课文，要求学生能够复述课文内容。（投影提示复述要点：时间、地点、人物、环境，故事过程）

故事发生在美国哪一个城市?   费城

故事发生的时间?             七月里一个闷热的日子

爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪两个？一共五个孩子；内德，杰利

那悬崖有多高?岩石架又有多高?   约20米高。岩石架约7米高

（三）研读和赏析
    根据自由泛读课文，复述课文内容，完成下列问题。（投影仪显示问题，学生自由讨论，自由回答）
1、根据复述提示：时间、地点、人物、环境、故事过程，课文可以分为几部分，各写了些什么内容？
    明确：（一）、起因（1――3）游戏玩厌，去爬悬崖 
           （二）、经过 (4——15) 中途被弃，进退两难 
           （三）、结果（6——2）父亲指点 ，摆脱困境   

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