综合性学习《漫游语文世界》教案设计7

概要：综合性学习《漫游语文世界》教案设计活动目标 ①通过此次活动，沟通课堂内外，引导学生注意生活中的语文现象。使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。 ②引导学生搜集家庭、学校和社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象。初步树立汉民族共同语的规范意识。 活动重点 ①搜集语言现象并归类整理。 ②表达自己的独特感受。 课前准备 ①布置任务，学生分组。学生可自由组合，以小组为单位，也可以以个人为单位进行。 ②利用国庆节搜集资料，调查、筛选、梳理，把同属于一类型的资料编在一起。 ③将资料整理成PowerPiont讲稿或将小组资料整理文字材料。活动方法：竞猜活动手段：多媒体 课时:2课时活动过程 一、导入（见课件） 二、小组确定活动目标 1、从媒体学语文2、从名字中学语文3向人民群众学语文4从传统文化中学语文5从广告中学语文三、小组成果展示（展示过程中教师要充分肯定同学们的实践，对于同学的思考给予高度赞誉。 四、活动总结 通过这次活动，学生初步掌握了查找资料的方法，搜集了家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，沟通了课堂内外，充分认识到生活中处处有语文，从而进一步认识到学习语文

综合性学习《漫游语文世界》教案设计

活动目标

①通过此次活动，沟通课堂内外，引导学生注意生活中的语文现象。使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。

②引导学生搜集家庭、学校和社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象。初步树立汉民族共同语的规范意识。

活动重点

①搜集语言现象并归类整理。

②表达自己的独特感受。

课前准备

①布置任务，学生分组。学生可自由组合，以小组为单位，也可以以个人为单位进行。

②利用国庆节搜集资料，调查、筛选、梳理，把同属于一类型的资料编在一起。

③将资料整理成PowerPiont讲稿或将小组资料整理文字材料。

活动方法：竞猜

活动手段：多媒体

课时:2课时

活动过程

一、导入（见课件）

二、小组确定活动目标

1、从媒体学语文2、从名字中学语文3向人民群众学语文4从传统文化中学语文5从广告中学语文

三、小组成果展示（展示过程中教师要充分肯定同学们的实践，对于同学的思考给予高度赞誉。

四、活动总结

通过这次活动，学生初步掌握了查找资料的方法，搜集了家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，沟通了课堂内外，充分认识到生活中处处有语文，从而进一步认识到学习语文的重要性。

五作业（见课件）