《斑羚飞渡》说课稿8

概要：有那么一群斑羚，当被猎人和猎狗逼到一个进退维谷的困境时，在面临种群灭绝的关键时刻，他们用牺牲一半挽救另一半的办法赢得了种群的生存机会。 师生共同看到黑板，让学生用一个成语来概括结果就是—化险为夷。板书：“夷”同时画一彩虹（见前教学设计板书） 【说明】这一环节既让学生对课文有了整体的感知，又训练了学生的语言组织和表达能力，为教学奠定了坚实的基础。而且还可以让学生纠正概括中的不足之处，充分调动了学生学习的积极性。） 三、合作探究研读赏析 （看到这一幕，我们的一些同学的双眼已经湿润了，是啊，斑羚们用行为捍卫了自己的尊严，唱响了一首生命的赞歌！） 1、（文章的内容我们已经大致了解了，）同学们认为在刚才我们概括的三部分中，最扣人心弦最惊心动魄的是哪部分或者是哪一自然段呢？9 2、请同学们一齐来朗读这段，感受一下这惊心动魄的场面。 3、那么作者是如何描绘出如此扣人心弦惊心动魄的场面的呢（自由朗读并圈点批注）？PPT 4、现在小组内交流一下你的见解。（四人小组交流）PPT 5、全班一起交流。（小组代表发言）。PPT （1）要求学生先从文中找到相关的语段，在书上作记号，自由朗读揣摩

《斑羚飞渡》说课稿8,标签：人教版初一下册语文教案,http://www.88haoxue.com

有那么一群斑羚，当被猎人和猎狗逼到一个进退维谷的困境时，在面临种群灭绝的关键时刻，他们用牺牲一半挽救另一半的办法赢得了种群的生存机会。

师生共同看到黑板，让学生用一个成语来概括结果就是—化险为夷。板书：“夷”同时画一彩虹（见前教学设计板书）

【说明】这一环节既让学生对课文有了整体的感知，又训练了学生的语言组织和表达能力，为教学奠定了坚实的基础。而且还可以让学生纠正概括中的不足之处，充分调动了学生学习的积极性。）

三、合作探究研读赏析

（看到这一幕，我们的一些同学的双眼已经湿润了，是啊，斑羚们用行为捍卫了自己的尊严，唱响了一首生命的赞歌！）

1、（文章的内容我们已经大致了解了，）同学们认为在刚才我们概括的三部分中，最扣人心弦最惊心动魄的是哪部分或者是哪一自然段呢？9

2、请同学们一齐来朗读这段，感受一下这惊心动魄的场面。

3、那么作者是如何描绘出如此扣人心弦惊心动魄的场面的呢（自由朗读并圈点批注）？PPT

4、现在小组内交流一下你的见解。（四人小组交流）PPT

5、全班一起交流。（小组代表发言）。PPT

（1）要求学生先从文中找到相关的语段，在书上作记号，自由朗读揣摩，然后再班级交流。

（2）学生发表看法。

可能谈到的重点话题以及教师可作的引导：

可能会说：运用了动词的描写，比喻的修辞等

学生在书上勾划动词，和比喻句。并分析作用

教师各举一例分析。PPT

结：答题格式PPT

动词：   

具体描写（写出）了……的动作，准确生动地表现了……

比喻句：把……比作什么，生动形象地写出了……

6、看来文章要写得生动，有一个重要方法就是多用描写，特别是动作描写。其实这期学过的一篇《从百草园到三味书屋》中的一段就写的非常生动。 PPT

（动词和比喻句作用的练习）

7、相信同学们已经知道了如何让文章生动这一方法，接下来请同学们来写一段生动的话，要求：不必太长，50字左右即可，至少能用上五个动词，如果再用上一句修辞就更好了。开始

师生一起分享

【说明】此环节让学生大胆发表自己的见解。

 师生共同评价

8、这个故事带给我们的感动是恒久的，带给我们的感悟是丰富的。你能用自己的话复述这一飞渡过程吗？看着动画复述PPT

四、拓展延伸感悟情感

教师结语：“相信大家都已经被这个故事深深打动了，你还记得故事中飞渡成功那第一只小斑羚吗？ 假如你就是那第一只成功飞渡的小斑羚，你最想给老斑羚、小斑羚、猎人（任选一）说点什么？PPT

写一写

【说明】有人说过，语文学习的外延和生活的外延相等，本环节把课本和生活有机的结合在一起，同时锻炼学生的语言表达能力和口头表达能力。

上一页  [1] [2]