《音乐巨人贝多芬》教案10

概要：……3、整体感悟： ①本文记叙的线索是什么? 本文的记叙线索是\"客人\"拜访贝多芬的经过。 ②“客人”是怎样访问贝多芬的？其间写了哪几件事？请简单介绍本文的思路。学生四人一组讨论，教师指定一小组汇报，其余同学补充、评价。一（1---5）女佣介绍贝多芬的情况。二（6---26）客人本人拜访贝多芬的情况，再现贝多芬的形象。第1层（6---24）贝多芬下楼和客人交谈第2层（25）贝多芬和客人共进晚餐第3层（26）贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形第4层（27）用贝多芬的语言袒露出他的内心世界四件事：1客人参观贝多芬的工作室 2贝多芬与客人交谈 3贝多芬与客人共进晚餐4贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形小结：层次清晰，脉络清楚，按照访问的顺序来写。首先从女佣——贝多芬日常生活的见证人的角度，交代了贝多芬的基本状况和目前的精神状态。接着，以一个初次拜访贝多芬的陌生人的眼光，再现了贝多芬的形象。最后，以谈话的方式让贝多芬自己开口，袒露他的内心世界。以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功地

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3、整体感悟：
①本文记叙的线索是什么? 
    本文的记叙线索是\"客人\"拜访贝多芬的经过。
②“客人”是怎样访问贝多芬的？其间写了哪几件事？请简单介绍本文的思路。

学生四人一组讨论，教师指定一小组汇报，其余同学补充、评价。

一（1---5）女佣介绍贝多芬的情况。

二（6---26）客人本人拜访贝多芬的情况，再现贝多芬的形象。

第1层（6---24）贝多芬下楼和客人交谈

第2层（25）贝多芬和客人共进晚餐

第3层（26）贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形

第4层（27）用贝多芬的语言袒露出他的内心世界

四件事：1客人参观贝多芬的工作室

        2贝多芬与客人交谈

        3贝多芬与客人共进晚餐

4贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形

小结：层次清晰，脉络清楚，按照访问的顺序来写。

首先从女佣——贝多芬日常生活的见证人的角度，交代了贝多芬的基本状况和目前的精神状态。接着，以一个初次拜访贝多芬的陌生人的眼光，再现了贝多芬的形象。最后，以谈话的方式让贝多芬自己开口，袒露他的内心世界。以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功地表现了贝多芬的独特气质和坚强个性。

这样既让我们看到了一个与不幸命运顽强抗争的伟大的贝多芬，也让我们看到了一个现实生活中平凡的贝多芬。
    今天我们要学习贝多芬那生命不息，战斗不止的顽强精神。因为生活不会总是一帆风顺的，会有许多挫折与不幸等着我们去面对，我们只有以贝多芬那样顽强的精神才能战胜他们。
③以女佣的口吻概括那天发生的事，梳理文章主要内容。
三、合作探究，品读赏析
1、合作探究：
①跳读全文，勾画关于贝多芬的描写的句子，并说说贝多芬是一个怎样的人？
   （独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。）
②作者主要是通过哪个方面来刻画贝多芬的形象的？阅读课文6、7、9三小节，思考这些段落中外貌描写的作用？
    7小节：表现出生活的贫困窘迫

9小节：表现出贝多芬的愁苦及苦难的压力

6、9小节：表现出贝多芬具有超出常人的坚强意志，不向厄运低头，对不幸遭遇不低头不屈服的抗争精神。

小结：文中显示了作者高超的肖像描写技巧，从远到近，从上到下进行描写，次序井然，以行传神，表现了贝多芬的生活遭遇，个性气质和特有的精神世界。

外貌描写是写人的一种方法。也叫肖像描写，是指对人物的容貌、衣饰、姿态、神情等特征的描写。从外貌描写中，可以表现出人物的生活际遇、个性气质和特有的精神世界。

描写人物外貌的要旨：

（1）细致观察。（2）描写中插入议论、抒情，以形传神。（3）多种修辞手法的恰当运用。（4）用词准确、传神。（5）抓住人物突出的特点。（6）反映人物生活境况、精神世界。（7）想象丰富。（8）采用合理顺序，如：从远到近、从上到下、由整体到局部等。
③(出示贝多芬画像)，进行\"外貌对比\"。
    请同学们把这张贝多芬的肖像画与课文中的描写作个对照，看看像不像，像在哪？（学生读出相似的语句）。
    写作指导：成功的外貌描写，往往能抓住最能反映人物个性特征的方面来重笔刻画。做到以形传神。忌面面俱到，忌\"脸谱化\"。
2、品读赏析：
文中贝多芬的哪些语句深深地触动了你，而你又是如何理解这些话的？
教师准备：
（1）课文20小节中\"一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……\" 
    (这是贝多芬耳聋后的心理写照：被人误解而苦闷和绝望。)
    （一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到了极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好。）
（2）课文22小节，贝多芬\"你可能想到我--一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来\" 
    贝多芬把耳聋的自己比做是\"倒落的火山\"，\"熔岩\"指他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的打击，但是他不甘心就此放弃他的音乐事业，\"拼命\"与\"巴望\"则表现出他与不幸命运做斗争的决心。
（3） \"听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!\"
    (指的是贝多芬用\"心\"和生命写的音乐，传达出的是贝多芬对人生和生命的理解。)
（4）\"他诚然孤独，可是有\'永恒\'为伴\"
     (“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，不幸即大幸。如果我们从容面对生活，生活会绽开笑脸。“永恒”指作为心灵载体的音乐、艺术。贝多芬虽然因为耳聋，与人的交流和沟通发生困难，但是这种局限又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声，朋友会离去，会误解，但是音乐不会，音乐是他终生的伴侣。)
（5）“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”

这是一个比喻，贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，不可理喻，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。

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