概要:孝南区祝站二中九年级(上)语文高效导学案课题:16、中国人失掉自信力了吗 课型:讲读 主备:罗有志审核:祝站二中九年级备课组 审定:罗有志姓名: 班级: 学习目标 1、了解驳论文的特点,学习驳论文的写法。 2、理解重要语句的深层含义。3、体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神,弘扬爱国主义精神,增强民族民主意识,增强民族自信心,自豪感。 一、预习导学【知识链接】1——驳论文简介: 议论文从论证方式看,一般可分为立论和驳论两种。立论,是就一定的事件或问题,提出并阐明自己的见解或主张。驳论,是就一定的事件或问题发表议论,批驳片面的,错误的,甚至反动的见解或主张。 一般说来,批驳对方的论点主要有三种方式。一是直接批驳对方的论点。二是驳论据。三是驳论证。【知识链接】1——简介“九•一八”事变与本文的写作背景:1931年9月18日,日本帝国主义突然向沈阳进攻,蒋介石下令不许抵抗,国民党军队不战而逃,不到半年,日本帝国
《中国人失掉自信力了吗》高效导学案7(人教版九年级上教案设计),标签:人教版初三上册语文教案,http://www.88haoxue.com孝南区祝站二中九年级(上)语文高效导学案
课题:16、中国人失掉自信力了吗 课型:讲读 主备:罗有志
审核:祝站二中九年级备课组 审定:罗有志
姓名: 班级:
学习目标
1、了解驳论文的特点,学习驳论文的写法。
2、理解重要语句的深层含义。
3、体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神,弘扬爱国主义精神,增强
民族民主意识,增强民族自信心,自豪感。
一、预习导学
【知识链接】1——驳论文简介: 议论文从论证方式看,一般可分为立论和驳论两种。立论,是就一定的事件或问题,提出并阐明自己的见解或主张。驳论,是就一定的事件或问题发表议论,批驳片面的,错误的,甚至反动的见解或主张。 一般说来,批驳对方的论点主要有三种方式。一是直接批驳对方的论点。二是驳论据。三是驳论证。
【知识链接】1——简介“九•一八”事变与本文的写作背景:
针对上述情况鲁迅于1934年9月25日,正是“九•一八”事变三周年之后,为批驳这种错误论调,鼓舞民族的自信心写了这篇文章。
【知识链接】3——作者简介:鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。他的作品很多,有小说集《呐喊》《彷徨》等,散文集《朝花夕拾》,诗歌集《野草》,杂文集《二心集》《而已集》《南腔北调集》《且介亭杂文集》等。本文选自《且介亭杂文集》。
1、注音
慨( )叹 省( )悟 诓( )骗 诬( )蔑 脂( )粉 脊( )梁
抹( )杀 抹( )布 拐弯抹( )角 前仆( )后继 状元宰( )相 搽( )粉
2、解释下列词语:
玄虚: 渺茫: 怀右伤今:
为民请命: 自欺欺人: 舍身求法:
二、探究展示
1、对方的错误观点是什么?作者为什么认为它是错误的?
2、作者正面提出的观点是什么?作者提出观点的依据是什么?
3、读第1—5段探究:
(1)作者既然认为对方的观点是错误的,为什么还要一再承认对方说的都是“事实”?
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