概要：五、反馈检测1、给下列加点字注音，或看拼音写汉字。斜晖脉脉（ mò ） 白蘋洲（ pín ） 舴艋舟（zé měng ）2、按课文内容填空（1）《望江南》中表现主人公从希望到失望的心理变化过程与内心痛苦的句子是：过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。（2）《武陵春》抒写自己无限的忧伤和悲痛的佳句是：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（3）《武陵春》中叙述词人哀伤原因和哀伤程度的语句是：物是人非事事休，欲语泪先流。3、用一个成语概括“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”的诗意。明确：望穿秋水。4、阅读《武陵春》，回答下列问题。（1）下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容上和写法上的不同之处。①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。②问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。明确：①句用夸张性比喻表现凄苦忧愁重得连船都载不动，形象可感地写出了“愁”之重。②句用比喻（设问、夸张）手法，将无形的“愁”比作有形的“一江春水”永流不尽，生动形象地写出了“愁”之多、之长。（2）作者“日晚倦梳头”的原因是什么？明确：物是人非，国破家亡。（3）由“也拟泛轻舟”可联想到词人《如
人教版九年级上《词五首》教案教学设计6,标签：人教版初三上册语文教案,http://www.88haoxue.com五、反馈检测
1、给下列加点字注音，或看拼音写汉字。
斜晖脉脉（ mò ） 白蘋洲（ pín ） 舴艋舟（zé měng ）
2、按课文内容填空
（1）《望江南》中表现主人公从希望到失望的心理变化过程与内心痛苦的句子是：过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。
（2）《武陵春》抒写自己无限的忧伤和悲痛的佳句是：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
（3）《武陵春》中叙述词人哀伤原因和哀伤程度的语句是：物是人非事事休，欲语泪先流。
3、用一个成语概括“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”的诗意。
明确：望穿秋水。
4、阅读《武陵春》，回答下列问题。
（1）下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容上和写法上的不同之处。
①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
②问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
明确：①句用夸张性比喻表现凄苦忧愁重得连船都载不动，形象可感地写出了“愁”之重。
②句用比喻（设问、夸张）手法，将无形的“愁”比作有形的“一江春水”永流不尽，生动形象地写出了“愁”之多、之长。
（2）作者“日晚倦梳头”的原因是什么？
明确：物是人非，国破家亡。
（3）由“也拟泛轻舟”可联想到词人《如梦令》中写泛舟的词句是什么？《武陵春》中作者泛舟的目的是什么？
明确：“兴尽晚回舟，误入藕花深处”。
作者泛舟并非贪恋美景，游赏心切，而是寻求消除愁苦之处。
5、比较《望江南》和《武陵春》，想一想这两首词有什么相同之处？
明确：风格相近，都比较婉约；写作手法相近，借景抒情或直接抒情；抒发的感情相近，抒发主人公或作者的离愁别绪，凄惨心境。
6、你还知道哪些写愁的诗句？
明确：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）
试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸《青玉案》）
只载一船离恨向西州。（苏轼《虞美人》）
艇子相呼相语，载取暮愁归去。（张元干《谒金门》）
7、阅读《声声慢》，回答文后问题
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
（1）《声声慢》一词表达了词人晚年怎样的处境与心情?
明确：这首词表达了词人晚年流落江南孤苦无依的处境和凄惨心情。
（2）开头十四个叠字的运用，从哪几个方面抒写作者的凄惨心情?在文章结构上有何作用?明确：从动作与神态、环境感受和心境意绪等方面抒写作者凄惨心情。起到奠定全词感情基调的作用，在结构上统领全词，构成全词的骨架。
第二课时 学习《渔家傲》、《江城子》、《破阵子》
一、检查导入
1、导入：词发展到后来兴盛的时候，人们将词分为两大派：婉约派和豪放派。上节课我们学的词接近婉约派的风格。今天我们将体会一下豪放派的作品风格。
2、检查预习：检查学生朗读诗歌的情况。
3、学生简介作者及其背景，老师适当补充。
教师补充：
（1）范仲淹（980--1052），北宋政治家、文学家。这是他在西北军中的感怀之作。
（2）苏轼，北宋文学家、书画家，唐宋八大家之一。号
（3）辛弃疾(1140--1207)，字幼安，号稼轩，著有《稼轩词》，存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容，他是山东济南人，出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张一直未被采纳。
他不仅是词人，还是一名爱国武将，他积极主张抗金北伐，任职期间坚持练兵备战，因而不断受到主和派的排斥、诬陷。淳熙八年（1181年）他被人弹劾罢官，不得已在上饶带湖赋闲家居。陈同甫，名亮，也是主张北伐的爱国志士，与辛弃疾是志同道合的朋友，二人经常书信往来，诗词唱和。这首词就是作者退居江西上饶时写给陈亮的。
二、学习研讨
（一）细读课文，整体感知。
1、朗读诗歌。
学生自由朗读，指名朗读。老师指导：一定要求学生读准字音，读准节奏，读出感情。
2、读懂文意。
要求：不参考资料书，根据课下注释理解诗歌大意。
（1）《渔家傲》大意：上片描写塞下景色，边塞秋天景色与中原不同，大雁过早向衡阳飞去，毫不留恋，风吼、马嘶，同号角声连在一起，构成塞下特有的声音。夕阳西下时，坐落在群山中的小城紧紧关闭了城门。下片抒情，他们离家万里，但燕然未勒，功业未成，没有办法回去，夜色已浓，羌笛悠悠，将军和征夫们难以入睡，垂下思乡之泪。
（2）《江城子》大意：作者自称老夫，暂且发发少年的狂气，左手牵着黄犬，右臂上架着苍鹰，戴上锦蒙帽，穿上貂鼠裘，率领众多随从，纵马狂奔，飞快的越过山冈。为回报人们倾城出来观看太守狩猎，他要像当年孙权那样亲自挽弓射虎。酒酣之后，胸宽胆壮，两鬓间出现一点白发有什么关系呢？什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己呢？那时我一定会为国效力。
（3）《江城子》大意：作者夜里酒醉后挑亮灯光观看宝剑，醉中入梦，梦醒犹觉连营号角声声在耳。想起在军营里与部下分食牛肉，听乐器奏出塞外的歌曲。在秋天的战场上检阅军队，准备战斗。战场上骑着飞快的的卢马，霹雳做响的雕弓。他要为朝廷完成统一大业，赢得生前的功勋，身后的美名。可是自己已经年近半百，还有机会实现自己的理想吗？
（二）精读课文，尝试解决以下问题。
1、《渔家傲》中所写的风景“异”在哪？表达了词人怎样的思想感情？
明确：天气极寒、特异的边声（风、马、号角）、戒备森严。渲染了西北边地的荒僻，暗示了将士的思乡之情。
2、《江城子》中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典故分别表达了什么意思？用典有何好处？
明确：年纪不小，但仍有少年狂气；表示希望重新受朝廷重用；表达要报效国家、抵御侵略者，建功立业的决心。用典的好处：使表达委婉含蓄。
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