《李寄》教学反思

概要：这节课总的感觉，讲的时间过多，学生思考、讨论、发言机会不多，没有充分调动学生学习的积极性。因此教师在教学过程中，要少讲、精讲，把时间留给学生，重视让学生主动经历学习基础知识、基本技能的过程，积极引导学生在自主、合作、探究性的学习中发现、总结和掌握知识的规律和学习方法，激发学生积极的学习热情，体现 “以教师为主导，以学生为主体”的教学原则。

这节课总的感觉，讲的时间过多，学生思考、讨论、发言机会不多，没有充分调动学生学习的积极性。因此教师在教学过程中，要少讲、精讲，把时间留给学生，重视让学生主动经历学习基础知识、基本技能的过程，积极引导学生在自主、合作、探究性的学习中发现、总结和掌握知识的规律和学习方法，激发学生积极的学习热情，体现 “以教师为主导，以学生为主体”的教学原则。