《李寄》导学案2（北师大版七年级上教案设计）

概要：《李寄》学案第一课时学习目标： 1.了解作者及其作品 2.熟读课文，借助工具书，结合注释疏通文意，掌握文中重点实词的意义（重点）学习过程：一．导课 预习导学： 1.作者简介： 干宝，字令升，东晋文学家、史学家。少勤学，博闻强记。著有《搜神记》 2.课文背景：《搜神记》用意在于“发明神道之不诬”。书中宣扬鬼神迷信，因果报应，糟粕较多，但也保存了一些优美而有意义的传说和故事，是两晋志怪小说的代表作品。二．自主学习：1. 朗读课文，读准下列字音隰 啗 朝祭 婢子 啮 无相 缇萦 咋 耖 将犬 囷 斫 愍 髑髅 咤2、自读课文，借助工具书，结合课下注释口译课文 三．合作交流： 1.小组交流译文，提出疑难 2.全班交流疑难问题，共同解决 3.小组出代表翻译课文，其它小组进行补充或修改四．课堂检测： 1.解释下列加点字词含义 ①、啗： 愍： ②、父母不听 终

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《李寄》学案

第一课时

学习目标：

   1.了解作者及其作品

   2.熟读课文，借助工具书，结合注释疏通文意，掌握文中重点实词的意义（重点）

学习过程：

一．导课

   预习导学：

  1.作者简介： 干宝，字令升，东晋文学家、史学家。少勤学，博闻强记。著有《搜神记》

  2.课文背景：《搜神记》用意在于“发明神道之不诬”。书中宣扬鬼神迷信，因果报应，糟粕较多，但也保存了一些优美而有意义的传说和故事，是两晋志怪小说的代表作品。

二．自主学习：

1. 朗读课文，读准下列字音

隰        啗       朝祭       婢子       啮       无相         缇萦      咋

耖       将犬       囷       斫      愍       髑髅        咤

2、自读课文，借助工具书，结合课下注释口译课文

 三．合作交流：

  1.小组交流译文，提出疑难

  2.全班交流疑难问题，共同解决

  3.小组出代表翻译课文，其它小组进行补充或修改

四．课堂检测：

  1.解释下列加点字词含义

   ①、啗：         愍：

   ②、父母不听         终不听去

   ③、朝祭 ：        气厉：       告请：        怀：          将犬 ：         创：       疮：       土俗：    

  2.翻译下列语句：

   女无缇萦济父母之功，既不能供养，徒费衣食，生无所益

   寄乃告请好剑及咋蛇犬

   土俗常惧

   疮痛急，蛇因踊出，至庭而死

五．拓展延伸：

   积累“勇敢”的名言

《李寄》学案（第二课时）

学习目标：

  1.在疏通文意的基础上，感知课文内容，把握人物形象，探究文章主旨（重点）

  2.学习李寄不畏强暴，敢于斗争的大智大勇，提高自己应对困难的能力

学习过程：

  一．导课

  二．复习检测：

   1.解释下列加点字词含义

     患：       诣：       悉：         犬就啮     咋：        无相：        庭：          

   2.句子翻译：

    或与人梦，或下諭巫、祝，欲得啗童女年十二三者。

    至八月朝祭，送蛇穴口，蛇出吞啮之。

    父母慈怜，终不听去。

三．自主学习，合作交流：

   1.请以“我心目中的李寄是个--------------的少年英  雄”说话，并从文中找出理由依据。

（围绕李寄的语言、动作描写及情节来分析）

   2.为突出李寄的英雄形象，作者采用了哪些写作方法

   3.学完本文，从李寄身上你学到了什么，受到了什么启发

四．盘点收获：

   学完本文，你有哪些收获，请谈谈

（可从内容、写法等方面谈）

五．巩固练习：

   1.本文写李寄-------------的英雄事迹，表现了李寄-------------------------的优秀品质。

   2.同李寄相比，官吏却显得很懦弱凶残，本篇对官吏的这种描写有什么作用？

  3.根据题意，按要求写出原文

    ①、李寄为杀蛇都做了哪些准备

    ②、描写大蛇外形的句子是--------------------------

    ③、最传神地表现出李寄自信从容的是哪句?

六．拓展提升：

   1.李寄与区寄相比，有哪些共同点，又各有哪些特点。

   2.每人搜集一个“智勇双全”的少年英雄事迹