概要：7、《农夫和蛇(两则)》导学案 主编/赵修玉 编辑/乔安红 徐崇峰 王宾【学习目标】1、了解寓言及《伊索寓言》的有关知识。2、理解两则寓言的内容及寓意。3、学会概括、判断、想象等思维能力；学会分辨是非的能力。【导学过程】一、初步感知1、 给下列括号前的字注音，并根据拼音写汉字。冻僵（ ） 暖和（ ） 纠缠（ ） 板斧（ ） 怜mǐn 2、 填空。 《农夫和蛇（两则）》选自《 》，这部作品集的主要内容为古希腊民间的以 为主的小寓言。其作者是 国 所作。3、复述、概括故事。二、整体感知1、以小组为单位，学生按要求自由朗读《农夫和蛇（两则）》要求：①读懂故事，并能复述。②查字典、词典解决字词的音、形、义。③体会寓意。2、选择自己喜欢的方式读课文。（要求：读正确，读流利，第二则读出人物的表情、心理。）3、在讨论的基础上，尽可能用原文的句子或词语概括归纳各段段义，并总结这两
《农夫和蛇(两则)》导学案4（北师大版七年级上册）,标签：北师大版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com7、《农夫和蛇(两则)》导学案
主编/赵修玉 编辑/乔安红 徐崇峰 王宾
【学习目标】
1、了解寓言及《伊索寓言》的有关知识。
2、理解两则寓言的内容及寓意。
3、学会概括、判断、想象等思维能力；学会分辨是非的能力。
【导学过程】
一、初步感知
1、 给下列括号前的字注音，并根据拼音写汉字。冻僵（ ） 暖和（ ） 纠缠（ ） 板斧（ ） 怜mǐn
2、 填空。 《农夫和蛇（两则）》选自《 》，这部作品集的主要内容为古希腊民间的以 为主的小寓言。其作者是 国 所作。
3、复述、概括故事。
二、整体感知
1、以小组为单位，学生按要求自由朗读《农夫和蛇（两则）》
要求：①读懂故事，并能复述。
②查字典、词典解决字词的音、形、义。
③体会寓意。
2、选择自己喜欢的方式读课文。
（要求：读正确，读流利，第二则读出人物的表情、心理。）
3、在讨论的基础上，尽可能用原文的句子或词语概括归纳各段段义，并总结这两则寓言的寓意。
三、合作探究
1、第一则寓言中作者是否将“恶蛇“误写成了“恶人”？为什么？
2、第二则寓言看起来似乎正义方没理，邪恶方反而说的头头是道，你认为蛇说的有理吗？
3、第一句话“有位农夫，是村里村外有名的大善人”在文中起什么作用？
四、鉴赏品析
1、你是如何看待《农夫和蛇（一）》中农夫和蛇的，谈谈自己的看法。
2、你是如何理解《农夫和蛇（二）》中农夫临终时所说的教训的？
3、两则寓言有什么相同点和不同点？
五、课堂小结
这则寓言也告诉我们：人世间，善人有善人的道德准则，恶人有恶人的处世哲学，正所谓“高尚是高尚者的墓志铭，卑鄙是卑鄙者的通行证”，宽容和懦弱只会助长本性凶狠残忍的恶人的气焰，我们要时时学会洞穿恶人的处事逻辑，善于用勇敢和智慧同一切邪恶斗争，来保护我们的人身安全，维护我们的人格尊严和合法权益。
【拓展延伸】
一、谨记寓言， 学会做人： 面对以下情况你该怎么做？1、面对坏同学敲诈你的零用钱。2、面对大街上不时遇到的乞丐 。
二、奇思妙想 故事新编
大胆想象以农夫和蛇为主角编一则《新农夫和蛇》的故事。
【中考链接】
(2010河南商丘)《农夫和蛇》的故事给你的启示是什么呢？
【达标测评】
1、比较括号内的形近字，选择恰当的字填写在横线上。
①他在村口遇到了一条冻 （僵、疆）了的蛇。
②（它）在农夫的胸 （铺、脯）上，凶狠地咬了一口。
③一天，农夫带着他的儿子上山 （坎、砍）柴。
④农夫痛苦万分，拿着板 （斧、爷），守在蛇出入的洞口。
⑤农夫听了妻子的话，就去 （垦、恳）求蛇与他和平相处。
2、仔细阅读第二则寓言，回答问题。
①“忽然，一条毒蛇从树洞里窜出来，咬了农夫儿子一口”，“（农夫）把洞旁边的一块大石头劈成两半。蛇吓了一跳，缩在洞里再也不出来了”，这两句中加点的两个词很能表现蛇的特点和心理，请说说你的理解。
答：
②你认为农夫妻子的看法有道理吗？
答：
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