概要:8、《渔夫的故事》导学案 主编/赵修玉 编辑/乔安红 徐崇峰 王宾第一课时【学习目标】1、.能够有感情地朗读课文。2、学会从外貌、语言、心理描写中分析人物的性格特点。 3、培养学生善于动脑,敢于同邪恶势力作斗争的精神。【导学过程】一、初步感知1、给下列加点字注音。锡 撬 魔 耸 桅 吻 撬( )去 啰唆( ) 挪( ) 丑陋( ) 宝藏( ) 作揖( ) 2、解释下列词语:【喜笑颜开】【弥(mí)漫】【巍峨】【无恶不作】【宝藏】【啰唆】【口吻】3、用符号标注关于渔夫和魔鬼的外貌、心理和语言描写的句子。二、整体感知1、复述课文 (各小组推荐一名代表,以讲故事比赛的形式进行),要求:在关键处有细节描写,突出人物性格特征。2、理清思路,分析结构 第一部分(从开头至“他觉得非常奇怪”)
《渔夫的故事》导学案3(北师大版七年级上册),标签:北师大版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com8、《渔夫的故事》导学案
主编/赵修玉 编辑/乔安红 徐崇峰 王宾
第一课时
【学习目标】
1、.能够有感情地朗读课文。
2、学会从外貌、语言、心理描写中分析人物的性格特点。 3、培养学生善于动脑,敢于同邪恶势力作斗争的精神。
【导学过程】
一、初步感知
1、给下列加点字注音。
锡 撬 魔 耸 桅 吻 撬( )去 啰唆( ) 挪( ) 丑陋( ) 宝藏( ) 作揖( )
2、解释下列词语:
【喜笑颜开】
【弥(mí)漫】
【巍峨】
【无恶不作】
【宝藏】
【啰唆】
【口吻】
3、用符号标注关于渔夫和魔鬼的外貌、心理和语言描写的句子。
二、整体感知
1、复述课文
(各小组推荐一名代表,以讲故事比赛的形式进行),要求:在关键处有细节描写,突出人物性格特征。
2、理清思路,分析结构
第一部分(从开头至“他觉得非常奇怪”)描写渔夫捕鱼捞到一个黄铜瓶。
第二部分(从“隔了一会儿”至“刚才我是跟你开玩笑的”)具体写渔夫同魔鬼的斗争过程。
第三部分(最后一节)交代斗争的结果。
三、合作探究
1、阅读课文第一部分,你能从文中找出描写渔夫第四次撒网的动作的词语吗?
2、阅读课文第二部分,请几位同学来说说魔鬼的心理活动:
第一个世纪——
第二个世纪——
第三个世纪——
整整四百年——
3、 再请几位同学来说说渔夫的心理活动。
捞起黄铜瓶时的想法:
魔鬼告诉渔夫“非死不可时”渔夫的心理活动:
4、分析魔鬼的外貌描写。
(1)请学生朗读课文,并速记描写外貌的语句,完成练习。
头像 ;手像 ;腿像 ;口像 ;
牙齿像 ;鼻孔像 ;眼睛像 。
探究问题:这些语句属什么描写?运用了哪些修辞方法?突出了魔鬼什么特征?
(明确:运用外貌描写,运用了比喻、排比、夸张的修辞方法,突出了魔鬼凶恶特征。)
(2)展开想象,仿写句子:
头发像 ;眉毛像 ;耳朵像 ;
脖子像 ;胳膊像 ;身躯像 。
(评价标准:想象要合理,能突出魔鬼特征。)
四、课堂小结
请在人物前面加上合适的词语使人物形象更加鲜明:
【 】的渔夫 。
【 】的魔鬼 。
注意:渔夫和魔鬼前后心理各发生了怎样的变化?
【达标测评】
1、本文选自《 》,《 》是 代民间口头创作的丰碑,也是一部流行世界各国的脍炙人口的作品。我国旧译为《天方夜谭》。
2、阅读文中对魔鬼的外貌描写的语句,完成下列习题。
堡垒似的头颅,铁叉似的手臂,桅杆似的腿杆,山洞似的大嘴,石块似的牙齿,喇叭似的鼻孔,灯笼似的眼睛,奇形怪状,非常丑陋凶恶。
①描写的顺序有什么特点?
答:
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