2017江苏高考现代文专题复习

概要：作者写秋天的落叶，为什么要联系孩子和老人来写？（4分）答案：与对待落叶冷漠而又高傲的人进行对比。表明人类要爱护自然，珍惜自然豪华慷慨的赠予，（或突出天真的孩子和睿智的老人能与自然和谐相处。）4．文章章法：（1）句段作用：①总领全文，②呼应前文，③引出下文，④承上启下。（2）头尾作用：①开门见山，②欲扬先抑，③感情升华，④主题深化，⑤言有尽而意无穷。1、句段的作用如果所问的句段处于文章的前面，那一般要回答： （1）总领全文； （2）引出下文或引出话题； （3）为下文作铺垫或与下文构成对比； （4）营造气氛，奠定感情基调。 如果所问的句段在文章的中间，那就要回答： （1）起承上启下的过渡作用； （2）前后呼应。2、结尾作用： 如果问文中结尾句段的作用，那一般要回答： （1）升华感情； （2）深化主题； （3）总结上文； （4）卒章显志，点明主题； （5）呼应开头，使文章结构首尾圆和。 （6）言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄3、过渡和照应： 过渡和照应是在文章中体现事物发展的连贯性的一种结构手段。如果问过渡或照应的作用

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作者写秋天的落叶，为什么要联系孩子和老人来写？（4分）

答案：与对待落叶冷漠而又高傲的人进行对比。表明人类要爱护自然，珍惜自然豪华慷慨的赠予，（或突出天真的孩子和睿智的老人能与自然和谐相处。）

4．文章章法：

（1）句段作用：①总领全文，②呼应前文，③引出下文，④承上启下。

（2）头尾作用：①开门见山，②欲扬先抑，③感情升华，

④主题深化，⑤言有尽而意无穷。

1、句段的作用

如果所问的句段处于文章的前面，那一般要回答：

   （1）总领全文；

　 （2）引出下文或引出话题；

   （3）为下文作铺垫或与下文构成对比；

   （4）营造气氛，奠定感情基调。

 如果所问的句段在文章的中间，那就要回答：

   （1）起承上启下的过渡作用；

   （2）前后呼应。

2、结尾作用：

    如果问文中结尾句段的作用，那一般要回答：

   （1）升华感情；

   （2）深化主题；

   （3）总结上文；

   （4）卒章显志，点明主题；

   （5）呼应开头，使文章结构首尾圆和。

   （6）言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄

3、过渡和照应：

    过渡和照应是在文章中体现事物发展的连贯性的一种结构手段。如果问过渡或照应的作用，可回答：使文章结构严密，气势贯通，前后呼应，条理分明，增强表达效果。

4、文章题目：

    如果问文章题目好在哪里，那就应写上：紧扣文章内容，简洁新颖。

在回答有关结构鉴赏题的过程中，要从内容和结构两方面来回答，因为这两方面都是极为重要的踩分点。

例1。（06年湖北卷）

    本文最后突出写了狗的形象，你认为作者这样写的用意是什么？（4分）

答案：

    （1）表现狗的忠诚（或忠于职守）。

    （2）从动物之间的亲密关系写到动物与人的关系，使文章的内涵逐步深化。

    （3）最后写狗与同伴谈论山里的事情，与文章开头形成呼应。

答案（1）（2）两点从内容方面作答，第（3）点从结构方面作答。其中“使文章的内涵逐步深化”“与文章开头形成呼应”是“面”，其他是“点”2。

06全国一《阳光的香味》

农夫和我坐在稻埕①旁边，稻子已经铺平张开在场上。由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。我在农夫家作客，刚刚是我们一起把谷包的稻子倒出来，用犁耙推平的，也不是推平，是推成小小山脉一般，一条棱线接着一条棱线，这样可以让山脉两边的稻谷同时接受阳光的照射，似乎几千年就是这样晒谷子，因为等到阳光晒过，八爪耙把棱线推进原来的谷底，则稻谷翻身，原来埋在里面的谷子全部翻到向阳的一面来---这样晒谷比平面有效而均衡，简直是一种阴阳的哲学了。

根据你的体会，分析“由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”这句话在文中的作用。（6分）

答案：（1）渲染了阳光下农夫劳动成果的美好。

      （2）表现了阳光下农夫的阳刚之美。

      （3）与下文晒稻谷、农夫决心务农等内容前后呼应

例3。（06年山东）

      登临而观，山壁下只剩两池死水。抬头北望，远处才是白茫茫的长江江面。在古代，长江是在这座小山脚下拍壁而流的，千百年来渐渐淤积成滩，如今滩地上都已盖满房子。当年，苏轼写了《前赤壁赋》，三个月后重游赤壁再写《后赤壁赋》时，就已感叹“曾日月之几何，而江山不可复识矣”。他去世至今已九百多年了，星换斗移，江山已改，虽是涛声依旧，毕竟江面已远。
  唯有东坡在，剩有游人处。
   苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，反而为他营造出了创作“三赤”名篇的主观情绪和客观环境。正是黄州落难这几年，苏东坡写下了不朽名篇《赤壁怀古》、《前赤壁赋》、《后赤壁赋》。后来朝廷发来诰命，任命他为“汝州团练副使”。其实那只是一个虚职，挂职领一份钱粮而已。一个失意文人，被安排去挂职当一名“武官”，真是阴差阳错。

第5自然段：“惟有东坡在，测有游人处。”它在整篇散文中起什么作用？

答案：起到了承上启下（过渡）的作用，从眼前的景物描写转向了历史抒写。

一群白鹭就在那时飞来，从荫绿模糊的背景划过，银白的身影如同闪电，在老牛四周上下翻飞盘旋。一动不动的老牛连眼都不眨。白鹭越飞越低了，通红细长的脚爪伸出来，像飞机降落前放下了起落架。老牛哞叫了一声，给老朋友打着招呼：地我刚犁过，有的是虫子！白鹭叽叽喳喳地齐声欢呼，盘旋俯冲终至落定，一如几页湿透的情书，撒在老牛的四周。那只胆大些的竟在牛背落下，单腿而立，引颈而望，活像个临时风向标。然后它开始走动，以淑女优雅的碎步，在牛背上从尾部踱到双角之间，然后再次返回——或许它眼里的牛背根本不是牛背，怎么走都是一条宽敞的步行街。

面对那个场景,时装设计师或能看到一场山野T台秀（时装表演）：高黎贡山西麓，牛和鹭的联袂献演，是大与小的默契组合，既有静与动的古老元素，也有黑与白的时尚流行。诗人呢，说不定会在便条簿上记下突来的灵感：持重与轻盈相辅相成的野趣，墩实与机巧搭配的哲理，憨厚与灵慧共生的诗情。画家将一幅水墨在心头铺开，顺手拾起《老牛白鹭图》的几个细节：细雨如烟，老牛如定，木犁如船，白鹭如歌，翻开的土垡如波如浪……

答案：

      从不同的角度揭示出“牛鹭图”蕴涵的美；为作者抒情、议论作铺垫。

1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。

 2、衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。

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