《小草和大树》第一课时谈

概要：《小草和大树》第一课时谈课文又是篇新课文，介绍的是我喜爱的英国作家夏洛蒂·勃朗特逆境成才的感人故事。这是一个不屈的女性，她活出了一位卑微的女性的尊严。她的遭遇有点和我喜爱的科学家居里夫人相似，也从小失去了母爱的滋养，从小家境贫困，为了理想也为了家人，做过当时在社会上很被人瞧不起的家庭教师，美好的爱情也遭受过残酷的摧残。但最终，凭着不屈的灵魂与不灭的理想，由不起眼的丑小鸭成长为美丽高贵的白天鹅！对于这篇课文第一课时的教学，和以往一样，本来是安排三个环节的，但由于时间关系，只好完成前两个环节，如下：一、导入新课：题目很普通，但却很特别。我请学生自由谈谈，在你眼中的小草和大树各是怎样的？我分别在课题下面画了两个圈，请学生上黑板填写有关词语，最后板书如下：8、小草 和 大树弱不禁风渺小柔弱微不足道不起眼的 高大挺拔枝繁叶茂饱经风霜郁郁葱葱 这样的板书，学生自己动手，兴趣就高，且小草和大树的对比性特点也就非常显眼地呈现在大家面前，难怪学生异口同声地表示要做大树了。那么，课文中的小草和大树又是谁？通过阅读课文，学生马上明白了是：夏洛蒂·

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《小草和大树》第一课时谈

课文又是篇新课文，介绍的是我喜爱的英国作家夏洛蒂·勃朗特逆境成才

的感人故事。这是一个不屈的女性，她活出了一位卑微的女性的尊严。她

的遭遇有点和我喜爱的科学家居里夫人相似，也从小失去了母爱的滋养，

从小家境贫困，为了理想也为了家人，做过当时在社会上很被人瞧不起的

家庭教师，美好的爱情也遭受过残酷的摧残。但最终，凭着不屈的灵魂与

不灭的理想，由不起眼的丑小鸭成长为美丽高贵的白天鹅！

对于这篇课文第一课时的教学，和以往一样，本来是安排三个环节的，但

由于时间关系，只好完成前两个环节，如下：

一、导入新课：

题目很普通，但却很特别。我请学生自由谈谈，在你眼中的小草和大树各

是怎样的？我分别在课题下面画了两个圈，请学生上黑板填写有关词语，

最后板书如下：

8、小草            和           大树

弱不禁风

渺小柔弱

微不足道

不起眼的
 
高大挺拔

枝繁叶茂

饱经风霜

郁郁葱葱
 

这样的板书，学生自己动手，兴趣就高，且小草和大树的对比性特点也就

非常显眼地呈现在大家面前，难怪学生异口同声地表示要做大树了。

那么，课文中的小草和大树又是谁？

通过阅读课文，学生马上明白了是：

夏洛蒂·勃朗特——姓在后，名在前

艾米莉

安恩

因此，也称为勃朗特三姐妹。

那么，柔弱的小草是如何长成参天大树的呢？课文的学习目的自然就出来

了，可惜因为时间紧张，没有帮助学生理出成长四步曲：

在贫困中奋发——在写作中受挫——在思考中转型——在努力中成功。

二、学习字词：

这篇课文篇幅长，且词语多和繁，有些词语的读音和意思还非常难掌握，

因此，很有必要多花点工夫在上面，让学生学得扎实一些。

课文中的难读字和难写字很多，我把它们一一板书到黑板上，不标明读音

，看学生能自学多少，如：

“撇下、荆棘、惴惴不安、嗷嗷待哺”等这些词语大多学生一下子还真读

不出来，特别是那个“惴惴不安”，课文中没有拼音，看来也没学过，全

班没有一个学生能读出来的。

课文中还有很多词语，学生很难理解，光四字词语，也是类型众多，特别

是那种AABC型的词语就特多，有必要拎出来归归类，如“惴惴不安”、“

嗷嗷待哺”、“孜孜不倦”、“寥寥无几”等四字词语。还有一些诸如“

桂冠诗人”、“自费”、“着眼点”、“驰骋”等词语也要略作介绍，至

于课文中一些含义深刻的词语，如“荆棘”、“偏见”、“苦果”等词语

需要到课文中去反复咀嚼，我把它们放到第二课时。这需要化一定的力气

，第二课时应该很很难上，需要多化点工夫。