苏教版阅读课堂教学教学实录—《咏华山》

概要： 生读。 师：华山真高哇，知道有多高吗？ 师：老师告诉大家，华山有2200多米高，小朋友们抬头看看我们这个体育馆的礼堂，很高吧！告诉大家，华山大概有150个这么高。 谁再来读一读。 生读。 师：从你的朗读中听出来你一定好像看到了这么高的华山。一边读一边想画面，这是非常好的读书习惯。 生读。 师：你让我看到了华山的高。 齐读。 师：这么高的华山，如果让你去爬，你会觉得怎样呢？ 生：我会觉得其他山都在我脚下。 生：我会觉得华山很高，很有力量。 师：你能轻松地爬上去吗？ 生：不能。

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                  生读。
                  师：华山真高哇，知道有多高吗？
                  师：老师告诉大家，华山有2200多米高，小朋友们抬头看看我们这个体育馆的礼堂，很高吧！告诉大家，华山大概有150个这么高。
                  谁再来读一读。
                  生读。
                  师：从你的朗读中听出来你一定好像看到了这么高的华山。一边读一边想画面，这是非常好的读书习惯。
                  生读。
                  师：你让我看到了华山的高。
                  齐读。
                  师：这么高的华山，如果让你去爬，你会觉得怎样呢？
                  生：我会觉得其他山都在我脚下。
                  生：我会觉得华山很高，很有力量。
                  师：你能轻松地爬上去吗？
                  生：不能。
                  师：这句话中有个词告诉我们华山很难爬上去，是哪个词？
                  生：艰难。
                  师：谁来读好这句话。
                  生练读。指读。
                  师：2000多米能爬上去，很不容易，很艰难，谁再来读一读。
                  生读。
                  师：有进步，谁还想读？
                  师：老师好像看到你爬山时非常艰难的样子。
                  齐读。
                  师：华山很高，很难爬上，但爬上去，就会看到美丽的景色，那是怎样的呢？请女生读。
                  女生读。
                  师：这景色很美，我想来画一画远远近近的山。
                  师画图，先画些小的山。
                  师：那近处的山，该画在哪里呢？
                  生上黑板指出。
                  师画。
                  师：同学们你们看，这山，有远也有近，有高也有低，一座连着一座，可真高啊，谁能读好这一句。
                  生读：远远近近的山。
                  师：这么多的山，怎么读，张老师读给你听，你的头脑里就想，这么多的山。
                  师范读“远远近近的山”
                  师：请你再读。
                  生：读。
                  师：头脑中已经出现了山。
                  生读。

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