概要: 长江路小学中青年教师教学比教课3月9日下午第2节课 设计理念:本文是一篇比较浅显的文章,充满了童真,童趣。设计这课时,我有这样几个理念 1、抓住读,读中悟,读中思,读中练,读中笑,突出读在小学中年级学习中的重要作用 2、深入解读文本,文本中蕴涵的趣,我认为有两个层面,一个是赶海时热闹的场面是,另外一个 隐藏在文中的关于安静的海滩的描写也是十分有趣的。 3、注重美的教育,在解读文本时我考虑学生对海的印象不是很明确,于是在教学中引入学生习作的朗读,培养学生的审美情操。 4、注重情景化和生活化的创设。
(教学实录)《赶海》,真美!,标签:苏教版三年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com 长江路小学中青年教师教学比教课3月9日下午第2节课
设计理念:本文是一篇比较浅显的文章,充满了童真,童趣。设计这课时,我有这样几个理念
1、抓住读,读中悟,读中思,读中练,读中笑,突出读在小学中年级学习中的重要作用
2、深入解读文本,文本中蕴涵的趣,我认为有两个层面,一个是赶海时热闹的场面是,另外一个
隐藏在文中的关于安静的海滩的描写也是十分有趣的。
3、注重美的教育,在解读文本时我考虑学生对海的印象不是很明确,于是在教学中引入学生习作的朗读,培养学生的审美情操。
4、注重情景化和生活化的创设。
一、初读课文——找“趣”
1、上堂课大家已经初步学习了课文,我们轻轻打开课文,自由读2-4自然段,你觉得什么很有趣,可以动动笔,用波浪线划出来
2、交流
什么很有趣呢?谁来读给大家听听?
3、生交流
句子:“这时,沙滩上已经有好多人了,他们有的捉螃蟹,有的捞海鱼,有的捡贝壳……”
插图:人们赶海的情景图
(1)请大家读读这个句子
(2)还有很多趣事藏在省略号里,我们来边看图边想像,把它们找出来。
(3)趣事真多啊!谁来在横线上填上你最感兴趣的。
这时,沙滩上已经有好多人了,他们有的,有的,有的……
练习用“有的 有的 有的
二、精读课文2-4自然段,体验“趣”
1、学习第二自然段
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