概要:师:还有谁来诵读收集的送别诗。(生读)师:你制作了几张书签?生:一张。师:啊——?生:因为我的朋友不多。师:老师支持一下你,因为朋友不在多,而贵于精。但我很想看看,谁那么荣幸,能做你唯一的知己。(生送出书签,师笑。)师:拿到书签的同学们,你们手中握着的不仅是一张薄薄的书签,更是一份真诚的心,一份真挚的情呀。我觉得它一定很沉。请妥善珍藏好这张书签,珍惜这一份可贵的友情。师:通过这两节课的学习,从李白和孟浩然的身上,你一定对朋友,对分别有了新的认识,请选择其中一个为主题,用简短的语言在空白书签的后面写下你的认识,待会送给你的知己,你的故人或你的兄长、老师。(生写)(生送书签)师:此时,我觉得自己很孤独,很可怜,(摊开两只手)因为,我到现在还是两手空空如也!(师故意尴尬地笑)(听课老师也会心一笑)(学生立刻明白意思,有学生送上书签)师:谢谢,谢谢你们,虽然这友情来得迟了些,来得勉强了些,但我还是很感动,还是要谢谢你们,谢谢你们对我表达的珍贵的友情。(后排听课的老师中,有几位开心地向我轻挥他们手中的书签,因为他们也收获到了友情。)只有留过血的手指,才能弹出世间的绝唱! 上
黄鹤楼送别,标签:苏教版五年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com师:还有谁来诵读收集的送别诗。
(生读)
师:你制作了几张书签?
生:一张。
师:啊——?
生:因为我的朋友不多。
师:老师支持一下你,因为朋友不在多,而贵于精。但我很想看看,谁那么荣幸,能做你唯一的知己。
(生送出书签,师笑。)
师:拿到书签的同学们,你们手中握着的不仅是一张薄薄的书签,更是一份真诚的心,一份真挚的情呀。我觉得它一定很沉。请妥善珍藏好这张书签,珍惜这一份可贵的友情。
师:通过这两节课的学习,从李白和孟浩然的身上,你一定对朋友,对分别有了新的认识,请选择其中一个为主题,用简短的语言在空白书签的后面写下你的认识,待会送给你的知己,你的故人或你的兄长、老师。
(生写)
(生送书签)
师:此时,我觉得自己很孤独,很可怜,(摊开两只手)因为,我到现在还是两手空空如也!(师故意尴尬地笑)
(听课老师也会心一笑)
(学生立刻明白意思,有学生送上书签)
师:谢谢,谢谢你们,虽然这友情来得迟了些,来得勉强了些,但我还是很感动,还是要谢谢你们,谢谢你们对我表达的珍贵的友情。
(后排听课的老师中,有几位开心地向我轻挥他们手中的书签,因为他们也收获到了友情。)
只有留过血的手指,才能弹出世间的绝唱!
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