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《在大海中永生》课堂实录与评析

[10-21 00:53:56]   来源:http://www.88haoxue.com  苏教版五年级上册语文课堂实录   阅读:68325

概要:www.88haoxue.com友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索关键字:大海中永生)本文转载 生:台湾同胞会说,您提出 “一国两制”的构想,让香港、澳门回到了祖国母亲的怀抱,我们相信,在“一国两制”的制度下,在香港、澳门回归的影响下,祖国一定能够统一。 生:世界上其他国家的民众会说,邓小平,你真了不起,你让中国富强了起来,你的“一国两制”的构想让香港、澳门回到了中国的怀抱。如果我们国家也碰到类似问题,我们也可以借鉴你的方法。 师:小平爷爷的伟大思想在中国历史、世界历史上留下了光辉的一页,他的形象永远留在中国人民和世界人民的心中。一齐来读一读。[评:是啊,邓小平光彩照人的一生,与时代紧紧相联,与大海有着不解之缘,他漫长的征程,最终汇入浩瀚的大海,同时昭示着一个真理:“敢向时代潮头立,沧海一粟也永恒。”] 师:你记住了吗?谁来试试?(5)师:从那永不停息的涛声中,人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音——(出示第六自然段)一齐读。 师:邓爷爷是中国人民的儿子,他不仅属于中国,也属于全世界!他的影响超越了时代,也超越了国

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     生:台湾同胞会说,您提出 “一国两制”的构想,让香港、澳门回到了祖国母亲的怀抱,我们

相信,在“一国两制”的制度下,在香港、澳门回归的影响下,祖国一定能够统一。

     生:世界上其他国家的民众会说,邓小平,你真了不起,你让中国富强了起来,你的“一国两制

”的构想让香港、澳门回到了中国的怀抱。如果我们国家也碰到类似问题,我们也可以借鉴你的方法

     师:小平爷爷的伟大思想在中国历史、世界历史上留下了光辉的一页,他的形象永远留在中国人

民和世界人民的心中。一齐来读一读。

[评:是啊,邓小平光彩照人的一生,与时代紧紧相联,与大海有着不解之缘,他漫长的征程,最终汇

入浩瀚的大海,同时昭示着一个真理:“敢向时代潮头立,沧海一粟也永恒。”]

     师:你记住了吗?谁来试试?

(5)师:从那永不停息的涛声中,人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音——(出示第六自然

段)一齐读。

     师:邓爷爷是中国人民的儿子,他不仅属于中国,也属于全世界!他的影响超越了时代,也超越

了国界。(出示第三自然段最后一句)这一句你想怎么读?读给你的同桌听并说说你的理由。

     师:你想怎么读?生:我想大声朗读,每一个字都很用力。

     师:为什么?生:因为这样才能表现出邓爷爷的影响大。

     师:其他同学想怎么读?生:我想,读的时候声音应该由小到大。

     师:说说你的理由。生:因为这样能说明邓爷爷的影响越来越大。

(6)师:“骨灰撒大海,鲜花送伟人”,谁愿意把2—4自然段连起来读一读?(指名)让我们大家在

他的朗读中永远铭记邓爷爷的丰功伟绩和他的光辉形象吧!

[评:邓小平的高大形象已栩栩如生的浮现在学生的眼前。]

2、学习第三段

(1)师:专机盘旋,水天一色,波浪翻滚。骨灰、鲜花和海水化为一体,伟人和大海融为一体。此时

此刻,我们仿佛又听到了小平爷爷那震撼人心的声音——(再次出示第六自然段)谁来读?

     师: 你的朗读让我们听出了邓爷爷对祖国和人民的满腔热爱。谁再来读一读?

     师:多么博大的胸怀,多么深沉的爱!还有谁想读?

     师:小平爷爷深情地爱着祖国和人民。他鞠躬尽瘁,日理万机,把毕生精力毫无保留地献给了祖

国和人民。他生前留下遗嘱,捐献眼角膜给失明的人,解剖遗体供医学研究,这是他留给党和人民的

一份多么珍贵的遗产啊!一齐读。
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[评:感人泪下的诵词,用真情、真心作了表述,学生的心灵、思绪再一次受到震撼。]

(2)师:与大海同在,与祖国同在,与人民同在,与蓝天同在,与长城同在,你还能说吗?(出示:

邓爷爷与____同在。)

     生: 邓爷爷与青山同在。师:邓爷爷就象大山一样伟岸。

     生:邓爷爷与日月同在。师:邓爷爷的丰功伟绩,与日月同辉!

     生:邓爷爷与星辰同在。师:斗转星移,不变的是人们对小平爷爷的思念。

     生:邓爷爷与长江同在。师:长江滚滚东流去,承载了多少千古风流人物。

     生:邓爷爷与白云同在。师:云是没有国界的,全世界人民都会怀念他老人家。

     生:邓爷爷与黄河同在。师:黄河是我们的母亲河,祖国母亲为有这样的儿子而骄傲!

     师:言为心声,此情此景,人们由衷地发出:我们衷心爱戴的邓爷爷——

     生:在大海中永生!师(板书:在大海中永生):一齐读第七自然段。

    [评:学生的思维激活了,教者将教材看作是引导学生认知、生活学习、人格建构的一种范例,引

导学生分析、理解,而不是完全接受的对象和内容。]

  三、拓展延伸

     师:邓爷爷虽然与世长辞了,但他的音容笑貌永远浮现在我们眼前,他震撼人心的话语永远回响

在我们耳边,同学们,你有什么话想对九泉之下的邓爷爷说呢?

     生:邓小平爷爷,虽然你离我们而去了,但是你的精神永远活在我们心里,我们十分想念您!我

们一定不辜负你的期望,好好学习,将来把伟大的祖国建设得更加繁荣昌盛!

     师:化悲痛为力量,努力学习,报效祖国,不辜负邓爷爷的期望!

     生:邓爷爷,香港、澳门已如期回到祖国母亲的怀抱,改革开放更使祖国经济不断壮大,神州五

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