南京市课堂阅读教学竞赛课堂实录——郭学萍《爱如茉莉》

概要：南京市课堂阅读教学竞赛课堂实录——郭学萍《爱如茉莉》爱如茉莉（五年级）下关 郭学萍师：首先让我在黑板上写课题，一起读。师：爱是如三月的春风温暖的春风，大声读 深情读师：今天我们就来学习一关于爱的文章，齐读课题师：茉莉都是、生字，哪位同学通过预习已经会写了？生：生写师：你是怎么记住的？师：他是用形声字的构字方法记住的生：他写的不规范，上面长一点，下面短一点师：用形声字的够字方式集注下面的字就容易了师：出示：陶 揉 胳膊 齐读一遍师：生字都掌握了，下面就欣赏茉莉花（放课件）师：喜欢这些话吗？生：喜欢师：打开课本，找出描写这些茉莉话的词句圈出来。生：小声读（播放背景音乐）师：圈了哪些词语生：洁白 纯净 屡屡幽香师：张贴字词小黑板生：还有补充？生：平淡无奇生：静谧 美好生：清香师：课文里说是“一古清香“课文里对比一下屡屡幽香，一股清香”一样吗？师：缕缕的意思是？生：一丝一丝的师：谁能完整的说说屡屡幽香的意思师：还找到那些词？师：爱如茉莉就是说爱像茉莉一样——一样——（学生跟读）[1] [2] [3] [4] 下一页

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南京市课堂阅读教学竞赛课堂实录——郭学萍《爱如茉莉》

爱如茉莉（五年级）

下关 郭学萍

师：首先让我在黑板上写课题，一起读。

师：爱是如三月的春风温暖的春风，大声读 深情读

师：今天我们就来学习一关于爱的文章，齐读课题

师：茉莉都是、生字，哪位同学通过预习已经会写了？

生：生写

师：你是怎么记住的？

师：他是用形声字的构字方法记住的

生：他写的不规范，上面长一点，下面短一点

师：用形声字的够字方式集注下面的字就容易了

师：出示：陶 揉 胳膊 齐读一遍

师：生字都掌握了，下面就欣赏茉莉花（放课件）

师：喜欢这些话吗？

生：喜欢

师：打开课本，找出描写这些茉莉话的词句圈出来。
生：小声读（播放背景音乐）

师：圈了哪些词语

生：洁白 纯净 屡屡幽香

师：张贴字词小黑板

生：还有补充？

生：平淡无奇

生：静谧  美好

生：清香

师：课文里说是“一古清香“课文里对比一下屡屡幽香，一股清香”一样吗？

师：缕缕的意思是？

生：一丝一丝的

师：谁能完整的说说屡屡幽香的意思

师：还找到那些词？

师：爱如茉莉就是说爱像茉莉一样——一样——（学生跟读）

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