《二泉映月》精彩课堂实录及点评

概要： 课文主要讲了一件什么事？给课文分段，概括段意。 生：二泉映月是怎样诞生的？ 阿炳的经历？ 师：什么样的经历？ 阿炳的坎坷经历。 师：坎坷什么意思？ 生： 一共几小节？怎么分段？ 生：一（1-2） 二（3-5） 三（6） 师：有不同意见吗？ 生：一（1-2） 二（3-4）

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                        课文主要讲了一件什么事？给课文分段，概括段意。
                        
                        生：二泉映月是怎样诞生的？
                        阿炳的经历？
                        师：什么样的经历？
                        阿炳的坎坷经历。
                        师：坎坷什么意思？
                        生：
                        一共几小节？怎么分段？
                        生：一（1-2）
                        二（3-5）
                        三（6）
                        师：有不同意见吗？
                        生：一（1-2）
                        二（3-4）
                        三（5-6）
                        师：对课文有整体的印象了吗？再去朗读课文，读你最喜欢的段落，有感情地去朗读。
                        生读课文
                        作业：读课文、写生字、习字册
                         第二课时
                        
                        师：上午学习了二泉映月，留下了一个问题：阿炳为什么会创作出如此动听的乐曲。
                        打开书，找一找有关听的句子。画下来，并读一读。
                        提醒：在第二自然段有很多关于听的句子。
                        学生找，画。
                        生：什么声音也没听见。
                            流水的声音
                        ……
                        指名读第二节。
                        师：小阿炳听到了什么？
                        生：除了淙淙的流水声，什么也没听见。
                        师：师傅说什么？

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