古诗《游园不值》教学实录

概要： 师：你真不愧是我们的文娱委员啊，用歌词唱出园子的美景了。 师；那谁还想说说你看到了园子里的美景呢？何军，你一向都很积极发言的，今天为什么不举手发言呢？你来说说吧， 生：我看到园子并不太美，园子的门口长满了苍苔，里边除了那株灿烂的红杏外，到处都长满了野草。大概园主人生病了，并没有能力去打理园子， 师：（怔了一下）啊？但你别担心。我相信，园主人会像那生命顽强的小草一样，好快就好起来的，那灿烂的红杏就是好的兆头。园子也会很快兴旺起来的。你们说是吗？ 生：是！ 六、发展个性，吟颂玩味。 师：下面我们大家都来露一手，参加自己感兴趣的专家小组的活动。请先看屏幕，我们的专家组分为四个，请前面的四位同学来读一读要求。 生：小画家，要求把你刚才想象到的满园春色用彩色笔画下来。 生

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                  师：你真不愧是我们的文娱委员啊，用歌词唱出园子的美景了。
                  师；那谁还想说说你看到了园子里的美景呢？何军，你一向都很积极发言的，今天为什么不举手发言呢？你来说说吧，
                  生：我看到园子并不太美，园子的门口长满了苍苔，里边除了那株灿烂的红杏外，到处都长满了野草。大概园主人生病了，并没有能力去打理园子，

                  师：（怔了一下）啊？但你别担心。我相信，园主人会像那生命顽强的小草一样，好快就好起来的，那灿烂的红杏就是好的兆头。园子也会很快兴旺起来的。你们说是吗？
                  生：是！
                  六、发展个性，吟颂玩味。
                  师：下面我们大家都来露一手，参加自己感兴趣的专家小组的活动。请先看屏幕，我们的专家组分为四个，请前面的四位同学来读一读要求。
                  生：小画家，要求把你刚才想象到的满园春色用彩色笔画下来。
                  生：小诗人，要求把你刚才想象到的满园春色写成小诗。
                  生；小编制，要求根据这首诗，编一个故事，讲给别人听。
                  生；小演员，要求把这首诗编成歌舞，表演给大家看。
                  师；好，下面大家听清楚要求，小画家组的同学在一、二大组的位置，小诗人就在三、四大组的位置，小编剧在课室后面的空地，小演员组在课室前面的空地。大家现在就按专家组开展活动。
                  （学生活动，老师巡视指导。）
                  师：由于时间的关系，专家小组到此结束。课后，大家可继续跟其他的专家合作，搞好自己的研究成果，下一节课要拿自己的研究成果与大家分享。

          

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