《从百草园到三味书屋》导学案12（苏教版七年级上册）

概要：七 从百草园到三味书屋第一课时【学习目标：】1、整体感知课文，了解两相比照的结构。2、体会用词的准确和生动。3、初步感悟鲁迅先生愿儿童健康成长的情怀。【重点知识及能力讲解】描述百草园生活的部分，叙事写景，井然有序，表现景物特点描写动作用词准确生动，这是学习本文的重点。l 预备训练1、给加点字注音或根据拼音写汉字：确凿（ ） 菜畦（ ） 攒（ ）成 秕（ ）谷 蝉蜕（ ）倜傥（ ） 拗（ ）过去 锡bó（ ） 桑shèn（ ） 斑máo（ ） 脑suǐ（ ）2、文学常识填空《从百草园到三味书屋》选自______集《______》。作者_______，原名______，_____（籍贯），他是我国现代伟大的无产阶级______家，________家和______家。l 课堂达标训练不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低

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七  从百草园到三味书屋

第一课时

【学习目标：】

1、整体感知课文，了解两相比照的结构。

2、体会用词的准确和生动。

3、初步感悟鲁迅先生愿儿童健康成长的情怀。

【重点知识及能力讲解】

描述百草园生活的部分，叙事写景，井然有序，表现景物特点描写动作用词准确生动，这是学习本文的重点。

l         预备训练

1、给加点字注音或根据拼音写汉字：

确凿（  ）   菜畦（  ）   攒（  ）成    秕（  ）谷   蝉蜕（  ）

倜傥（   ）  拗（  ）过去  锡bó（  ）  桑shèn（  ）  斑máo（  ）  脑suǐ（  ）

2、文学常识填空

《从百草园到三味书屋》选自______集《______》。作者_______，原名______，_____（籍贯），他是我国现代伟大的无产阶级______家，________家和______家。

l         课堂达标训练

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这晨弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。①有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

1、本段中写出许多植物和动物，请分别写在下面横线上，并指明它们分别是哪一季的景物。

植物：_________________________,___________________________。

动物：_________________________,___________________________。

2、本段选自《_________________》，该文选自《________》，作者______，原名_______，浙江绍兴人，是我国伟大的无产阶级________家、_________家、____________家。

3、作者把百草园写得如此美丽是因为（  ）。

A、园中的悦耳的蜂鸣，美丽的桑椹等引起了儿童的好奇心理

B、这里的自然环境给人以鲜艳的色彩、悦耳的声音、可爱的形象，因而激起了“我”热爱大自然的美感

C、因为作者小时候贪玩，这里的景物又那么有趣

4、在文中画出最能概括全段感情的句子

5、画线句①表现了儿童一种什么样的天性？

___________________________________________________________

6、仔细阅读语段联系自己的生活实际，说说字里行间渗透出作者怎样的感情。完成填空。“轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄去了”，既写出了对鸟儿的          ，又写出了孩子的              之意：“低唱”“弹琴”则写出了“我”对虫声的             ；斑蝥在儿童心里简直成了，字里行间渗透“我”的心理          ；写覆盆子的形、色、味，都透露出一股         之情。

7、作者描绘百草园景物时，用了“不必说……也不必说……，单是……就”的句式，表达出喜爱、赞叹的情感。作者先用两个“不必说”宕开一笔，为的是。既然“单是”就已趣味无穷，那么请你也用这个句式造一句，描写、议论不限。

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l         课堂提高训练

纸船印象

①每个人的一生都会遭遇许多事，有些是过眼云烟，很快消失，有的是热铁烙肤，记忆长存。有的像是飞鸟掠过天边，渐去渐远；而有些事，却像夏日的小河，冬天的落叶，像春花，也像秋草，似有似无，又非视而不见——童年的许多细碎事物，大体如此，不去想什么都没有，一旦思想起来，便历历如回。

②我曾经有过许多纸船，在童年的无三尺浪的檐下的水道航行，是我幼时的雨天时光，特别显得亮丽，让人眷恋。

③那时，我们住的是简陋的农舍，檐下无排水沟，庭院未铺柏油，一下雨，便泥泞不堪。屋顶上的雨水滴落下来，却理直气壮地在檐下火车汇成一道水流，水流因雨势而定，或急或缓，或大或小。我们在水道上放纸船游戏，花色     者，形体        者，气派      者，甫经下水即遭                 者，各式各样的纸船或列对而出，或千里单骑，或比肩齐步，形形色色，蔚为壮观，我们所得到的，是真正的快乐。

④这些纸船是有感情的，因为它们大都出自母亲们的巧思和那双粗糙不堪、结着厚茧的手。母亲折船给孩子，让孩子在雨天里也有笑声，这种美丽的感情要到年事稍长后才能体会出来。也许那雨下就是十天半月，农作物都有被淋坏、淹死的可能，母亲们的心里正挂记这些事，烦乱忧愁不堪，但题目仍然平静和气的为孩子们折船，折成比别的孩子所拥有的还要漂亮的纸插，好让孩子高兴。

⑤童年旧事，历历在目，而今早已年过而立，自然不再是涎着脸要求母亲折纸船的年纪，只盼望自己能以母亲的心情，为子女折出一艘艘未必漂亮但却坚强的禁得住风雨的，如此，便不致愧对纸船了。

1．  第①段中的“如此的“此”所指的一项是：（        ）

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