《从百草园到三味书屋》导学案15

概要： 楚州实验中学 七 年级 语文 学科导学案 NO.9班级 姓名 课题：从百草园到三味书屋 第 1 课时 编写人：纪苹 【学情分析】学生正处于灿烂的童年，对生活充满好奇，虽然时隔久远，但作者笔下的童年生活情景应该能引起学生的共鸣。课文篇幅较长，阅读起来有一定的难度，好在内容精彩有趣，能激发学生的阅读兴趣。理解文章中蕴含作者含蓄的感情比较困难。【学习目标】1．了解鲁迅的生平和主要作品，整体感知课文，了解文章的结构。2．通读课文，初步了解百草园的乐园生活和三味书屋的读书生活。3．初步感知鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活的精神。【重点】整体感知课文，初步了解百草园的乐园生活和三味书屋的读书生活。【难点】初步感知鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活的精神。【学习过程】一、课前学习1、了解作者： 鲁迅（1881—1936），本名 ，浙江省绍兴市人，伟大的 、 、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等。散文集 小说集 杂

  楚州实验中学 七 年级  语文 学科导学案  NO.9

班级             姓名         

课题：从百草园到三味书屋 第  1  课时     编写人：纪苹

【学情分析】

学生正处于灿烂的童年，对生活充满好奇，虽然时隔久远，但作者笔下的童年生活情景应该能引起学生的共鸣。课文篇幅较长，阅读起来有一定的难度，好在内容精彩有趣，能激发学生的阅读兴趣。理解文章中蕴含作者含蓄的感情比较困难。

【学习目标】

1．了解鲁迅的生平和主要作品，整体感知课文，了解文章的结构。

2．通读课文，初步了解百草园的乐园生活和三味书屋的读书生活。

3．初步感知鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活的精神。

【重点】整体感知课文，初步了解百草园的乐园生活和三味书屋的读书生活。

【难点】初步感知鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活的精神。

【学习过程】

一、课前学习

1、了解作者：

  鲁迅（1881—1936），本名        ，浙江省绍兴市人，伟大的         、       、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等。散文集               小说集              杂文集                 。

2、课文信息搜索：

（1）不必说     的菜畦，     的石井栏，    的皂荚树，     的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里      ，      的黄蜂伏在菜花上，      的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

（2）找出长妈妈讲的故事的六要素。

　时间：               。 地点：             。人物：           。

故事的发生：                     。故事的经过：                    。

故事的结果：                                                  。

（3）摘抄出课文中描写老师读书神情的语句：

二、课堂导学

1.“自主学习”，成果展示：

2.情景预设，导入课题

童年如歌似画，它像一支动听的歌，记录着我们走过的人生历程。每个人的童年都有许多趣事，令人回味无穷。今天让我们来学习鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，看看他是如何写自己的童年趣事的。（板书课题）

3.自主学习：

（1）解题：根据题目，可以知道“我” 的活动范围在哪里？“从……到……”表明文章主要是以怎样的顺序记叙的？

默读文本，思考：文章可以分成几个部分？每个部分各写了哪些内容？

   （2）精读课文第一部分：概括课文主要内容。

a.设问：既然是乐园，那么有何乐趣呢？（学生速读课文第一部分归纳总结）

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