《春》导学案6

概要：描绘了五幅画面：①春草图:着力描绘春草勃发的景象。②春花图:着力写春花竞放的景象。按照树上——花下——遍地的顺序（春花→秋实 实→虚），层层铺叙，层次井然。 这段文字中，色与味，虚与实，动与静，高与低结合，勾连映衬，烘托渲染。③春风图:描绘春风的和煦,芳香和悦耳。这一段从嗅觉、触觉、听觉等方面，把无形，无味，无声的春风写的有形，有味，有声，有情有感。④春雨图:描绘了雨中特有的美景。⑤迎春图:写人勤春早。 2．讨论：在认真朗读课文的基础上，讨论提出的问题并作解答 3． 生用一句话来描绘自己心目中的春天并与朱自清的《春》作比较。三．合作交流 解读探究1． 赏析： A 在朱自清先生描绘的一幅幅春的画卷里，你最欣赏的是哪幅图？请说出理由。B 这些春的图画中，找出文中用来哪些优美、贴切的词、句，哪些修辞手法来描写景物的。①选用准确的动词、形容词写出春天景物的特征.②大量运用叠词叠句和对称,排比的短句短语，增强了语言的表现力。③运用许多精彩生动的比喻句、拟人句描绘景物特点，抒发感情.（1）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

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描绘了五幅画面：

①春草图:着力描绘春草勃发的景象。

②春花图:着力写春花竞放的景象。按照树上——花下——遍地的顺序（春花→秋实   实→虚），层层铺叙，层次井然。 这段文字中，色与味，虚与实，动与静，高与低结合，勾连映衬，烘托渲染。

③春风图:描绘春风的和煦,芳香和悦耳。这一段从嗅觉、触觉、听觉等方面，把无形，无味，无声的春风写的有形，有味，有声，有情有感。

④春雨图:描绘了雨中特有的美景。

⑤迎春图:写人勤春早。

 2．讨论：在认真朗读课文的基础上，讨论提出的问题并作解答

 3． 生用一句话来描绘自己心目中的春天并与朱自清的《春》作比较。

三．合作交流 解读探究

1． 赏析：

 A 在朱自清先生描绘的一幅幅春的画卷里，你最欣赏的是哪幅图？请说出理由。

B 这些春的图画中，找出文中用来哪些优美、贴切的词、句，哪些修辞手法来描写景物的。

①选用准确的动词、形容词写出春天景物的特征.

②大量运用叠词叠句和对称,排比的短句短语，增强了语言的表现力。

③运用许多精彩生动的比喻句、拟人句描绘景物特点，抒发感情.

（1）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

   欣赏：第1句运用拟人方法先总体勾勒，写出了大地春回，万物复苏的情态。然后分写山，水，太阳“睡醒”的情态。山“睡醒”的情态用“朗润”形容，写出山色由暗淡渐渐明朗，由枯干转为润泽；水“睡醒”的情态用“涨”形容，表现了冰雪融化后春水涣涣的样子；太阳“睡醒”的情态用“红”形容，表现了春日融融的暖意。作者抓住春山，春水，春日的特点，勾画出春景的轮廓，为具体描绘春景创设广阔的背景。

（2）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

   欣赏：第1句从“点”上描绘。运用拟人方法把春草人格化了。“钻”字写出春才冲破土层的挤劲，表现了春草旺盛的生命力。“嫩嫩的”写质地，“绿绿的”写颜色，表现了春草新的特点。第2句从“面”上描绘，由远及近；“一大片一大片满是的”写出春草的长势，表现了春草的勃勃生机。第3句运用坐，躺，打，踢，赛，捉等一系列动词写孩子们的嬉戏，从侧面写春草给人的欢乐。第4句用风的“轻悄悄”衬托草的“绵软软”，从感受角度表现春草的可爱。

 （ 3）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！

   欣赏：着力写“树上”三种花。“你不让我，我不让你”运用拟人修辞方法，把百花争春，百花争艳的“争”字写活了。然后用“赶趟儿”写花朵多；“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用排比，比喻修辞方法写花色艳；写花味甜，由实及虚，由春花联想的秋实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉。

  （4）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

  欣赏：第1句写“花”下蜂闹蝶舞，从侧面表现花儿的繁茂，鲜艳和甜香。一个“闹”字不仅有声响，而且隐含了一片喧闹的景象。第2句写出野花的数量繁多，种类丰富。运用两个比喻描绘了阳光下野花闪闪烁烁，逗人喜爱的样子。散：写出花多，眨：展示花和草颜色对比中花的兴亮。

（5）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

欣赏：第1句先总写江南春雨多。第二句“可别恼”显得亲切而有情趣。然后运用排比，比喻写出春雨的特征：多而细密，亮而闪烁，柔而绵长。“一层薄烟”运用比喻形象表现了春雨细密迷蒙的景状。一个“笼”字准确写出了这层薄烟的情状。一个“织”字与细丝比喻照应，写出了雨密由，展示了春雨的形状

（6）“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

   欣赏：由“一年之计在于春”的俗语联想的“一日之计在于晨，一生之计在于勤”。作者引用俗语启迪人们：春是一年的开始，应该把全年要做的事及早安排。激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。

 C 选用文中的例句，仿造例句

四． 拓展延伸

仿句练习：仿照“野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”写一个句子。

 

五．教师小结：作者抓住春天的景物特点，准确生动地描绘出江南春天特有的景象，而且结构清晰：按盼春—绘春—颂春来组建全文。在绘春中，分别从春草、春花、春风、春雨，迎春来展示春的新，美，力，构思巧妙。

巩

固

训

练

当

堂

练

习

1．给下列加点的字选择正确的读音

（1）       迷藏（    ）宝藏（    ）A zàng B cáng

（2）       散步（    ）散在草丛里（    ）A sǎn B sàn

（3）       薄烟（    ）薄弱（    ）薄荷（    ）A bò B bó C báo

（4）       应和（ 

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