《春》导学案6

概要：课题春课型讲读课课时1学习目标1积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者，感受文章思路。2 学习诵读方法，包括认知朗读、感知朗读、默读、声情并茂朗读，以读求知，以读悟情。3培养学生热爱自然环境，热爱社会生活，充满朝气与活力并且积极向上的个性品格。【学习重点】1 学会轻重缓急，抑扬顿挫，声情并茂朗读；审美赏美。享受语感默读【学习难点】1领悟文章的诗画意境，感悟作者对春天的热爱、歌颂与赞美之情，陶冶个性。 课前预习学法指导本文是一篇写景散文，语言生动，优美，学习本文首先要有感情地朗读课文，感受到作者对于春天的喜爱，并且本文运用了多种修辞手法，在朗读的过程中应当注意这些修辞手法的运用，在熟读课文的基础上能够抓住春的特点，有层次地描绘出一幅幅动人的春景图。知识构建散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文体，也是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，它通过一个十分精粹、亲切的形式，表现作者对于人生或自然的感悟。散文阅读属于记叙文的范围，是中考的重要考查内容之一。本专题主要就是帮助考生把握散文的特点，了解散文的分类，掌握散文阅读的基本技巧，形成阅读散文的基本能力。本专题的知识网络如下：

《春》导学案6,标签：苏教版初一下册语文教案,http://www.88haoxue.com

课题

春

课型

讲读课

课时

1

学

习

目

标

1积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者，感受文章思路。

2 学习诵读方法，包括认知朗读、感知朗读、默读、声情并茂朗读，以读求知，以读悟情。

3培养学生热爱自然环境，热爱社会生活，充满朝气与活力并且积极向上的个性品格。

【学习重点】

1 学会轻重缓急，抑扬顿挫，声情并茂朗读；审美赏美。享受语感默读

【学习难点】

1领悟文章的诗画意境，感悟作者对春天的热爱、歌颂与赞美之情，陶冶个性。

 

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习

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法

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导

本文是一篇写景散文，语言生动，优美，学习本文首先要有感情地朗读课文，感受到作者对于春天的喜爱，并且本文运用了多种修辞手法，在朗读的过程中应当注意这些修辞手法的运用，在熟读课文的基础上能够抓住春的特点，有层次地描绘出一幅幅动人的春景图。

知

识

构

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散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文体，也是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，它通过一个十分精粹、亲切的形式，表现作者对于人生或自然的感悟。散文阅读属于记叙文的范围，是中考的重要考查内容之一。本专题主要就是帮助考生把握散文的特点，了解散文的分类，掌握散文阅读的基本技巧，形成阅读散文的基本能力。本专题的知识网络如下：

特点： 形散神不散

              叙事散文

分类    抒情散文

                  写景散文

散文                  想像

表现手法    联想

                  象征

     意境：雄浑或质朴典雅

         语言：华丽优美或朴素自然

相

关

链

接

1.【作家作品】朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日) 原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名作家、散文家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，1923年发表的长诗《毁灭》，这时还写过《桨声灯影里的秦淮河》等优美散文。著有《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、本文选自<朱自清散文全集>.毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……他表现了我们民族的英雄气概。”

2.【写作背景】1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学，所以他的文章有一种淡淡的哀愁，《春》是风格演变特别明显的篇目。

知

识

预

习

一．给下列加点的字注音。

嗡嗡（wēng）散（sàn）在草丛里 酝酿(yùn niàng)应和(yìng hè)黄晕(yùn) 蓑(suō) 笠(lì) 抖擞(sǒu) 卖弄(mài nōng)

眨（zhǎ）眼

二．解释词语。

1.欣欣然:高兴的样子。

2.朗润:明朗润泽。

3.赶趟儿:原意是赶得，这里是“赶热闹”的意思。

4.卖弄:有意显示，炫耀(自己的本领)。

5.酝酿:原意是造酒的发酵过程，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

6.黄晕:黄色的光圈。

7.蓑:蓑衣，用草或棕制成的披在身上的防雨用具。

8.笠:用竹或草编成的帽子,可以遮雨，遮阳光。

9.抖擞:振作。

10.应和:相呼应。

11.烘托:画画的一种方法,从旁边或周围涂抹淡黑或者浅的颜色,使画的主要部分更鲜明,突出.文中是衬托的意思。

12.呼朋引伴:呼唤朋友，招引同伴。

13.花枝招展:花枝迎风摆动，娥娜多姿。比喻女子打扮得十分艳丽。

14.宛转:形容声音圆润柔媚。

15，盼望：殷切地期望。

16．软绵绵：形容（状态）柔软。

17．润湿：.潮湿，湿润。

18．胳膊：肩膀以下手腕以上的部分。

二．本文共描绘了哪几幅春天的图景？

 

课

堂

探

究

一．导语：同学们大自然是美丽的，每个季节都有她独特的魅力，不少的作家用他们那颗敏锐的心灵记录下了他们心中的四季美景，今天我就要带同学们一起走进朱自清先生心中的春天——板书课题《春》

二．自读感知 整体把握

  1．设疑：朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物来描写春天的？描绘了几幅图？

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