《端午日》导学案

概要：4．填空。（10分）（1）《端午日》作者________，________代小说家、散文家，代表作有《 》《 》等。（2）虽然《端午日》不是专门的写民俗的文章，但我们从中也可了解到当地端午节的民俗。当地的端午节的民俗大体主要有以下三个：________、________、________。5．对下列一段话中加粗动词的理解，不正确的一项是（ ）桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。A．参加龙舟竞赛的每一个人，分工明确。B．龙舟竞赛都在锣鼓声下协调展开，场面甚为壮观。使人如同身历其境。C．十几个桨手在锣鼓声的指挥下，一起运作，整齐划一，从中可以看出大家的“合作努力”。D．龙舟竞赛使人感受到当时竞赛场面的热烈，当地群众活动的纷乱无序。1．（1）dòng（2）zào （3）lèi （4）xué（5）qiú（6）pāi2．（1）蘸（2

4．填空。（10分）

（1）《端午日》作者________，________代小说家、散文家，代表作有《          》《             》等。

（2）虽然《端午日》不是专门的写民俗的文章，但我们从中也可了解到当地端午节的民俗。当地的端午节的民俗大体主要有以下三个：________、________、________。

5．对下列一段话中加粗动词的理解，不正确的一项是（    ）

桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。

A．参加龙舟竞赛的每一个人，分工明确。

B．龙舟竞赛都在锣鼓声下协调展开，场面甚为壮观。使人如同身历其境。

C．十几个桨手在锣鼓声的指挥下，一起运作，整齐划一，从中可以看出大家的“合作努力”。

D．龙舟竞赛使人感受到当时竞赛场面的热烈，当地群众活动的纷乱无序。

1．（1）dòng（2）zào （3）lèi （4）xué（5）qiú（6）pāi

2．（1）蘸（2）桨（3）裹（4）呐

3．（1）B（2）B

4．（1）沈从文；现；边城、长河（2）划龙舟、饮雄黄酒、追赶放鸭

5．D（“群众活动纷乱无序”不当，应为“体现了很好的组织和很好的纪律”。）

课

后

作

业

联系课文，思考回答问题。

1．文章写龙舟赛前全茶峒的人的活动，有什么作用？

答：                                                                                                                  

2．  文章的结尾写“人和鸭子的竞赛”，似乎与龙舟竞赛没有多大关联，能否删去？为什么？

答：                                                      

3．课文以端午日一天的活动为线索，详写了哪些内容，略写了哪些内容？这样详略安排的目的是什么？

答：                                                      

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页