《凡尔赛宫》学案2

概要：一、学习目标1、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。 2、学习准确而富有文学性的语言。 3、了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。二、学习重点学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。三、学习难点学习说明文准确而富有文学性的语言。四、学法指导1．朗读法：学生在反复朗读中体会说明文语言的生动性。2．编写读书摘要。在学生通读课文、讨论内容、把握大意的基础上，为了加深理解、抓住重点、记录资料，可以指导学生试着做一些摘要，把文章的要点或主要内容摘录在卡片上或笔记本上。摘录的形式，可以是分条的提纲，也可以是浓缩的文字；可以摘引原文的重要语句，也可以用自己的话概况。五、课时安排：一课时六、学习过程（一）预习：1、学生对词语注音、辨形、解释。A、注音： 摒弃 磅礴 静谧 恬静 粼粼 参天 轶事心旷神怡 挥洒淋漓 婷婷而立B、辨形： 驰名世界 一张一弛 历史轶事 交通秩序C、解释： 摒弃 镶嵌 心旷神怡 挥洒淋漓2、思考：（1）本文的说明对象很清晰，说明对象的主要特征是什么？文中是如何概括这一特征的？ （2）本文是怎样

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一、学习目标　　

1、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。 　　

2、学习准确而富有文学性的语言。 　　

3、了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。　　

二、学习重点　　

学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。　　

三、学习难点　　

学习说明文准确而富有文学性的语言。　　

四、学法指导

1．朗读法：学生在反复朗读中体会说明文语言的生动性。

2．编写读书摘要。在学生通读课文、讨论内容、把握大意的基础上，为了加深理解、抓住重点、记录资料，可以指导学生试着做一些摘要，把文章的要点或主要内容摘录在卡片上或笔记本上。摘录的形式，可以是分条的提纲，也可以是浓缩的文字；可以摘引原文的重要语句，也可以用自己的话概况。

五、课时安排：一课时

六、学习过程

（一）预习：

1、学生对词语注音、辨形、解释。

A、注音： 摒弃  磅礴  静谧  恬静  粼粼  参天  轶事

心旷神怡   挥洒淋漓   婷婷而立

B、辨形： 驰名世界  一张一弛  历史轶事  交通秩序

C、解释： 摒弃   镶嵌   心旷神怡   挥洒淋漓

2、思考：

（1）本文的说明对象很清晰，说明对象的主要特征是什么？文中是如何概括这一特征的？　　

　 　

（2）本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的？　　

　 　

（3）课文第二部分在介绍凡尔赛宫的艺术特色和艺术风格，重点是从哪三个方面入手的？　　

（4）本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时间，插入一段历史轶事有何作用？　　

（5）介绍建筑物一般以空间变换为序，说说本文是按什么具体顺序说明的？　　

　 　

（二）课堂教学

1、导入

教师讲一段凡尔赛宫历史轶事。

2、突破

a、编写读书摘要

b、本文教学的重点之一是说明的条理性，让学生在学习的时候感受本文以空间为序，由总到分，由外到内加以具体说明。

（三）练习

设计练习，让学生边读边完成练习。

1、第一段交代了凡尔赛宫的（   ），并用了（   ）说明方法。

2、第二段交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间，接着用了（   ）的方法说明（   ），从中可以看出凡尔赛宫分为（   ）和（   ）两大部分。

3、说明凡尔赛宫的宫殿建筑，布局严密、协调的具体内容是（   ）。

4、第三段用了（   ）和（   ）的说明方法，这一具体说明了凡尔赛宫的（   ）。

（四）拓展

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板书设计： 　　

凡 尔 赛 宫　　

         吉 祖 英　　

 1、方位 艺术价值 （特征） （打比方） 　　

2、外部：时间、面积、建筑特色 （列数字）       抓　　

      （空间顺序）                              具 　　

3、内部：陈设 （列数字 举例子）装潢（镜廊）    体　　

                                                特　　

4、宫前大花园：风格独特（远------近）（摹状貌）   征　　

                                                说                                             　　

                                                明 　　

5、历史轶事 　　

6—7、历史和现今的重要地位 （举例子 作比较）